王福民_第2节 DNA分子的结构(制作)_512051.ppt

2．已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 （ ） A．4000个和900个 B．4000个和l800个 C．8000个和1800个 D．8000个和3600个 C 3. 拓展题 你能根据碱基互补配对原则，推导出相关的数学公式吗？推导后，尝试进一步总结这些公式，从中概括出一些规律。 ∵A=T G=C ∴A+G=T+C ∴ 也可以写成以下形式： 规律概括：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和 ，并为碱基总数的 。 A+G ( ) = T+C ( ) =50% A+G T+C = ( ( ) = ( ） ( ) =1 A+G+T+C A+G+T+C A+C T+C T+G ) A+G 恒等 一半 规律二：在DNA双链因A=T，G=C，故A+G=T+C或A+C=T+G或（A+G）/（T+C）=1； 即A+G＝T+C＝A+C＝T+G＝50%碱基总数。 三、拓展——利用碱基互补配对规律的计算问题 规律六：在双链DNA分子中，（ A1+T1 ）%=（ A2 + T2 ）%=总（ A+T ）%，同理（ G1+C1 ）%=（ G2+C2 ）%=总（ G+C ）%。 最根本的原则：碱基互补配对原则，即A=T，G=C； 规律三：在双链DNA分子中，A1+T1= T2 + A2，同理， G1+C1= C2 + G2； 规律四：DNA双链中，一条单链（ A1+T1 ）/（ G1+C1 ）=a，则另一条互补链（ A2 + T2 ）/（ G2 + C2 ）= a ，整个DNA分子中（A+T）/（G+C）的值相等 。 规律五：在DNA双链中若一条单链的（A1 + G1） /（ T1 + C1 ）=b，则另一条互补链的（ A2 + G2 ）/（ T2 + C2 ）=1/b； 资料2：右图为脱氧核苷酸结构图，在形成脱氧核苷酸链时，脱氧核糖圆圈部分与下一个脱氧核苷酸的磷酸基发生脱水缩合反应，形成磷酸二酯键。 1 2 3 4 5 DNA的空间结构 第三章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构 2001年美国“9.11”事件图片 问题探讨： 1、怎么样在最短的时间内，把被掩埋在废墟里上千具尸体(的身份)鉴定出来？ 2、为什么检测DNA就可以确定他们的身份呢？ 3、是检测DNA的化学组成？还是它的结构？还是其他？ 第三章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构 教学目标 知识目标： 1、概述DNA分子的结构的主要特点；2、制作DNA分子的双螺旋结构模型；3、讨论DNA双螺旋结构模型构建历程 能力目标： 1、制作DNA双螺旋结构模型，锻炼学生的动手、动脑以及空间思维能力；2、对科学探索基因的本质的过程进行分析和讨论，领悟假说——演绎和模型方法在这些研究中的应用。 情感目标： 1、认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用； 2、认同人类对遗传物质的认识过程是不断深化不断完善的过程 教学重点：1、DNA分子结构的主要特点；2、制作DNA分子双螺旋结构模型 教学难点： DNA分子结构的主要特点。 脱氧核苷酸。 一分子脱氧核苷酸分子由: 一个脱氧核糖、 一个磷酸基、 一个含氮碱基组成的。 问题1：DNA的基本组成单位是什么？ 问题2：DNA基本组成单位由哪几种小分子组成？ 知识回顾： 腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸 胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 共有四种。分别是： 问题3：DNA基本组成单位有几种，它们各自的名称是 什么？ 核糖核苷酸 脱氧核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 尿嘧啶 问题4、如果把脱氧核糖核苷酸和RNA的基本组成单位核糖 核苷酸相比，二者有什么区别呢？ 四种脱氧核糖核苷酸是怎样构成DNA-----这一具有复杂空间结构的生物大分子的呢? DNA又具有什么样的结构特点能使其作为生物的遗传物质相适应呢？ 面对DNA双螺旋模型的美国生物学家沃森（左）和英国生物物理学家克里克（右）。 一、DNA双螺旋结构模型的构建 回首这段历史，沃森和克里克的成功给我们留下了哪些启示呢？ 1、创新思维是成功者必备的素质，要敢于向权威挑战。 2、要善于吸收别人的成果,博采众家之长。 3、要有合作探究的意识。 4、要选择科学