现代文阅读简析.pptx

现代文阅读简析;一、现代文阅读命题的基本角度? ??命题的角度集中体现在以下4个方面： ①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度； ②理解文中重要句子的含意； ③鉴赏作品的语言和表达技巧； ④筛选并整合文中的信息。;二、六项基本能力 1．快速阅读和文章整体认知的能力。 (1)、把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。 ;(2)把握散文的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。;(3)抓住每段的主旨句或关键句，化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线(将各段主要内容连成一体)，以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，即作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等。主旨句一般位于文章的开头或结尾。;关键句是文中负载主要信息的语句，一般包含在如下句中： ①指示语。文中专门告诉你文章对象的句子。如告诉时间空间范围的时空指示语。 ②概括语。揭示层次，指示文章内容的句子。 ③情态语。表情态基调的句子。;2．全面审题与确认阅读区间的能力。? ??审题在回答问题中的重要性不言而喻。 有些在题干中已经明示，如《胡杨仰止》第二题：“文章描写了胡杨的哪些特点?试根据三、四两段的内容，作简要概括。” 有些要我们根据题干内容的需要去寻找。所以全面审题，有效地利用题干中的信息提示，方能回答得全面。;一般而言，形成全面审题的能力要从下面几个角度进行思考：? ??(1)体会命题意图。 题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。 前两者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。;(2)明确答题方向。题干中的答题方向同样是非显性的，把握方向，遵循方向，就能提高答题的准确性。? ?(3)寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。? ?(4)确定答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。;3．信息筛选与语言转换整合能力。? ??这两种能力在答题过程中起着决定性的作用。从本质上说，现在高考阅读所考查的，其实就是一种实用阅读能力，而实用阅读都是以筛选信息为根本目的的。 因此，从这个意义上说“信息筛选能力”便成为阅读的核心能力。“筛选”的过程也就是一个对阅读区间的局部精读、提炼的过程。;(1)要注意信息间的各种关系。 这些关系主要包括：解证关系、总分关系、因果关系、本原与转折关系、前后照应关系、替代与被替代关系等，明确了信息间的彼此关系，我们才可能分清主次，准确把握主要信息，从而进行正确的筛选。;(2)要特别注意信息的标志。这些标志主要包括：顺序词(如首先、其次等)、关系词(如各种关联词等)以及提示词等。 语言转换和整合能力，是指在筛选信息的基础上，对主要信息进行深加工的一种能力，也即答题语言的最终组织能力。这种能力主要体现为转换说法、语言重组、提炼概括等。;转换说法，也就是将作者的意思用自己的语言表达出来。语言重组概括提炼则是依题目要求对文章从某一角度进行表述，这是一种更高层面的语言组织能力。;要提高语言的组织能力：? ??（1）紧扣题意，选用恰当的句式、适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。现在的考题一般应该紧扣题干要求，对准文中的有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅、契合要求的标准答案。? ;（2）有效利用文中的重要词句。一般来说，答案要点中的关键词语和主要意思就在原文中，我们应牢牢将其抓住，进行有效的提取、剪接、重组。? ??（3）需要高度概括的题，要把握好角度，对文章主旨形成清晰明确的认识，对文章的前后关联要作到心中有数，对相关信息在文中的地位和作用要清楚明确。有了这几个前提才能准确答题。 ;三、解题过程中的一些技巧? 1．看赋分，配答案。 2．合理安排答题顺序。 3．把握各题间的相互关联。 4．开放性试题，在语言组织上要注意点 面结合，避免抽象。 5.了解错误选项的设置方法，做好多选题。;选择题错误选项的设置方式： 程度深浅、范围大小有意混淆； 偶然、必然有意混淆（把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往）