现代设计史——包豪斯.ppt

* 一、包豪斯的建立和宗旨 Bau（建造） ＋ Haus（房子） Bauhaus 新的设计体系 1907年 德国工业同盟 格罗佩斯与贝伦斯相识 1.面向大众的设计，人人享受设计 2.设计的标准化与模块化 3.通过教育改造德国设计现状 1914年 魏玛工艺美术学校 凡·德·威尔德 魏玛艺术学院 魏玛包豪斯学院 1919年 1.德国第一所设计学院 2.国际上第一所为发展设计教育 而建立的学院 现代设计的摇篮 将艺术设计理论推向空前的高度 包豪斯建立的特点 魏玛包豪斯学院 重视技术与艺术 培养”全能造型艺术家“ 德国现代艺术活动中心 包豪斯宣言 打破艺术的界限 提高手工艺人地位 与工业界建立长久联系 二、包豪斯的三个发展阶段 早期——魏玛时期 中期——迪索时期 晚期——柏林时期 迈耶的共产主义 米斯的实用主义 高度的文化特征 格罗佩斯的理想主义 二、包豪斯的三个发展阶段 早期——魏玛时期 中期——迪索时期 晚期——柏林时期 迈耶的共产主义 米斯的实用主义 高度的文化特征 格罗佩斯的理想主义 早期——魏玛时期 1919年4月—1925年3月末 历史和文化的传统小城 魏玛共和国的首都 社会政治的干涉 学校经济的困难 传统教学的偏执 教师之间的矛盾 教学方向和课程建设的问题 教学实习工厂 格罗皮乌斯 早期——魏玛时期 1919年4月—1925年3月末 Walter Gropius ——20世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育奠基人 出生 学习 工作 1883年富裕的建筑家庭 柏林和慕尼黑的高等学校学习建筑 贝伦斯的设计事务所 1910年与迈耶开设了自己的工作室 法古斯鞋楦厂厂房设计 大片玻璃幕墙 转角窗 1919年担任了包豪斯第一任校长 “艺术与技术的新统一” 早期——魏玛时期 罗塔·施赖尔 出生于律师行业 表现主义画家 主管包豪斯的剧场作坊 奥斯卡·施莱默 用几何语言作画 绘画的主题只有人 在包豪斯掌管壁画作坊 担任雕塑作坊的大师 后掌管剧场作坊 乔治·穆稀 进行初步课程的教学及设计基础课程教学 纺织作坊的形式大师 保罗·克利 先负责书籍装帧作坊 后接管彩色玻璃作坊 在纺织作坊开设构图课 康定斯基 用理论的方式分析艺术 开设设计基础课，主要研究色彩问题 早期——魏玛时期 艺术教育与手工制作相结合的 双轨制新型教育制度 包豪斯学制安排 九学期 工厂学工制 基础造型 半年预科 材料研究 工厂原理与实习 学徒时期 根据特长进入工厂实习 编制工厂、陶瓷工厂 木工工厂、书籍装帧工厂 形式导师 工作室导师 技工毕业证书 研究部 包豪斯文凭 伊顿的色彩作品 开设了现代色彩学的课程 康定斯基构成主义作品(P66) 奠定了三大构成的基础 三大构成的形成 艾尔伯斯 初步课程 1923年8月的公开展览 艺术与技术，一个新的统一 师生作品受到广泛认可 厂商订单 现代设计试验中心 施米特《包豪斯学校作品展览》 早期——魏玛时期 中期——德绍时期 1925年4月—1932年9月 包豪斯步入正轨，走向成熟 1925 1927 学术刊物《包豪斯》 建筑系招生 德绍包豪斯校舍 建筑设计史上的里程碑 高峰时期 中期——德绍时期 “导师”称呼改成正式的教育职称“教授” 正式开设“三大构成”课程 培养优秀学生留校任教 乔斯特·施米特 赫尔伯特·拜耶 平面设计、摄影等方面 他负责的印刷设计系期间 做了许多广告、标志和企业形象设计 现代字体设计 通货膨胀时设计的临时钞票 旅游宣传册的封面 高峰时期 中期——德绍时期 金属制品车间——布兰特 高峰时期 中期——德绍时期 金属制品车间——布兰特 牛奶瓶盖的台灯 瓦格菲尔德 *