生态系统的类型(上课).ppt

* 第三节 生态系统 一 生态系统的类型 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。 地球上最大的生态系统是生物圈 思考: 个体、种群、群落、生态系统和生物圈的关系 生物个体 （同种） 种群 （不同） 群落 （加无机环境） 生态系统 （最大） 生物圈 生态系统的概念： 1.森林中一棵树死了,倒在地上,苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛共同和鼠均以这棵朽木为生.它们共同构成了一个 A.种群 B. 群落 C.生态系统 D.生物圈 2.在阳光明媚、水草茂盛的鄂尔多斯草原上,生活 着牛、羊、鹿、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、 真菌等,关于它们的叙述中正确的是 ①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分 别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它 们中的蜣螂、秃鹫、腐生菌是分解者 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 3.下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是 A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈 B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群 C. 个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D. 群落→种群→个体 →生物圈→生态系统 生态系统的类型 自然生态系统 人工生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 森林生态系统 课堂任务： 阅读“森林生态系统”内容2min，分别找出如下知识点： 1.分布特征 2.主要特点 3.主要生物类型 4.作用 1.分布： 湿润或较湿润地区 3.主要生物 植物：乔木 ①动植物种类繁多 2.主要特点 森林生态系统 ②群落的结构复杂 ③种群的密度和群落的结构 长期处于较稳定的状态。 动物：营树栖和攀援生活 4.作用 ①提供木材、林副业产品 ②维持生物圈稳定 ③改善生态环境 森林中的动物 眼镜猴 草原生态系统 课堂任务： 阅读“草原生态系统”内容2min，分别找出如下知识点： 1.分布特征 2.主要特点 3.主要生物类型 4.作用 1.分布 干旱地区，年降雨量少 2.特点 ①动植物的种类少 草原生态系统 ②群落结构不如森林生态系统复杂。 ③种群密度和群落结构 经常发生剧烈的变化。 3.主要生物 植物：草本植物 动物：挖洞或快速奔跑 4.作用 ①是畜牧业的重要生产基地 ②能调节气候 ③防止土地被风沙侵蚀 草原上的动物 海洋生态系统 海洋生态系统 课堂任务： 阅读“海洋生态系统”内容2min，分别找出如下知识点： 1.主要特点 2.主要生物类型 3.作用 2.动植物的种类及其分布 浮游植物 1.特点 3.作用 生态效益：调节全球气候 海洋生态系统 ①动植物种类多 ②种群结构复杂 ③种群密度和群落结构长期较稳定 经济效益：蕴藏丰富资源 鮟鱇鱼 灯笼鱼 深海中的生物 黑深海蛛鱼 深海中的乌贼 湿地生态系统 课堂任务： 阅读“草原生态系统”内容2min，分别找出如下知识点： 1.湿地类型 2.主要特点 3.主要生物类型 4.作用 湿地生态系统 沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、 红树林、沿海滩涂 人工湿地：水库、池塘、稻田 生活用水和工农业用水的水源 1.类型 2.特点 ①动植物资源十分丰富 ②群落结构较复杂 ③人为影响，面积锐减，生态多样性受到威胁。 4.作用 补充地下水、调节流量和控制洪水 3.主要生物 水禽 ①社会效益： ②生态效益： ③经济效益： 丰富的动植物资源 是我国最大的沼泽保护区。保护区由重沼泽和轻沼泽、野生林构成，生长着众多的动植物，水禽候鸟类120余种，珍稀动物30余种，是亚洲东北部的水禽繁殖中心和亚洲北部水禽南迁的必经之地。 三江湿地 实验表明，50m宽的红树林可以使1m高的波浪减到0.3m以下；红树林内水流速度仅为潮水沟内水流速度的1/10.这说明红树林能 A.调节水流量、控制洪水 B.作为生活用水、工业用水 C.防风消浪、护岸固堤 D.消除污染、净化水体 丹顶鹤 水禽迁徙 天鹅 农田生态系统 特点： ①动植物种类较少 ②群落结构单一 ③人的作用消失，生态系统很快退化 农田生态系统 练习： 下列关于农田生态系统的叙述，错误的是 A.农田生态系统比自然生态系统简单，必须靠人力来维持 B.现代化的农业，输入的能量要超过生产收获的能量 C.合理开发土地和耕作的主要