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4A Unit 6 Whose gloves第一课时
4A Unit 6 Whose gloves
滨海县韬奋希望小学 刘冬梅
教学内容:Part B及Part C。
教学目标:
1.能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks, a pair of shoes,a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中a sweater ,a jacket,shoe为四会掌握单词,big ,small ,long 和short .
2. 能听懂、会说、会读、会写日常交际用语Whose…is this∕are they? It’s∕They’re… .
3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
4. 能理解’s 的含义。
教学过程:
一、Warm up
1. Greetings.
2. Free talk .
二、Practice and presentation.
1. 复习单词big ,small ,long 和short .
利用形体差别较大的动物玩具,并配上语气和手势复习big ,small , 引导学生认读,拼写。
利用长短不同的文具(如尺子、笔)复习单词long ,short ,并配上适当的手势,引导学生认读和拼写。
2. 利用实物学习新单词
A、师出示实物,问What’s this in English ?引导学生回答:It’s a jacket.
师领读sweater,学生跟读,拼写j-a-c-k-e-t,jacket.
B、师出示实物,问What’s that in English ?生回答:It’ a sweater.
师领读jacket,学生跟读,拼写s-w-e-a-t-e-r,sweater.
C、师问:The weather is cold,I need a scarf.领读scarf,生跟读。
D、师出示实物牛仔裤,引出单词jean,说明一条牛仔裤用:a pair of jeans,师领读,生跟读。
同法教学a pair of gloves,a pair of socks, a pair of shoes, a pair of shorts
师:通过这几个词组的学习你发现了说明?
生:都有a pair of
师:对,表示一双、一对、一副、一条用a pair of,而在它的后面要用名词的复数形式。
3、Consolidation
A、PPT出示Part B 单词。
B、Listen and repeat .
C、Read after the tape .
4、Have a rest .
《Have a chant.》
5.创设真实情境,教授新句型。
教学句型Whose… is this ? It’s …
A、师拿一条短裙分别向其他学生提问Is this your skirt ? 几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问:Whose skirt is this ?重复whose并加重语气,并出示句型卡片及意思,接着引导学生回答It’s …’s.并说明’s的意思。
B、句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。
教学句型Whose …are they ?并操练。
师拿一条牛仔裤向学生提问Whose jeans are they ?引导学生回答They’re…
师向学生说明:复数单词的形式,用法要与动词be保持一致关系。
三、Ask and answer .
1、投影出示C部分图,引导学生看图。
2、师生问答(第一幅图)
3、同桌合作,完成对话。
4、指名做对话。
四、送你一句话 :
Art is long, but life is short.
人生有限,学问无涯。
五、Homework :
1. 听录音,模仿跟读本课所学的单词和句型。
2. 抄写本课的四会单词,中英文各二遍。
3. 以四人为一组,编写对话并表演。
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