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4A Unit 6 Whose gloves 滨海县韬奋希望小学 刘冬梅 教学内容：Part B及Part C。 教学目标： 1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks, a pair of shoes,a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中a sweater ,a jacket,shoe为四会掌握单词,big ,small ,long 和short . 2. 能听懂、会说、会读、会写日常交际用语Whose…is this∕are they? It’s∕They’re… . 3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。 4. 能理解’s 的含义。 教学过程： 一、Warm up 1. Greetings. 2. Free talk . 二、Practice and presentation. 1. 复习单词big ,small ,long 和short . 利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big ,small , 引导学生认读，拼写。 利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long ,short ,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。 2. 利用实物学习新单词 A、师出示实物，问What’s this in English ?引导学生回答：It’s a jacket. 师领读sweater,学生跟读，拼写j-a-c-k-e-t,jacket. B、师出示实物，问What’s that in English ?生回答：It’ a sweater. 师领读jacket,学生跟读，拼写s-w-e-a-t-e-r,sweater. C、师问：The weather is cold,I need a scarf.领读scarf,生跟读。 D、师出示实物牛仔裤，引出单词jean，说明一条牛仔裤用：a pair of jeans,师领读，生跟读。 同法教学a pair of gloves，a pair of socks, a pair of shoes, a pair of shorts 师：通过这几个词组的学习你发现了说明? 生：都有a pair of 师：对，表示一双、一对、一副、一条用a pair of，而在它的后面要用名词的复数形式。 3、Consolidation A、PPT出示Part B 单词。 B、Listen and repeat . C、Read after the tape . 4、Have a rest . 《Have a chant.》 5．创设真实情境，教授新句型。 教学句型Whose… is this ? It’s … A、师拿一条短裙分别向其他学生提问Is this your skirt ? 几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问：Whose skirt is this ?重复whose并加重语气，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s …’s.并说明’s的意思。 B、句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。 教学句型Whose …are they ?并操练。 师拿一条牛仔裤向学生提问Whose jeans are they ?引导学生回答They’re… 师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。 三、Ask and answer . 1、投影出示C部分图，引导学生看图。 2、师生问答（第一幅图） 3、同桌合作，完成对话。 4、指名做对话。 四、送你一句话 : Art is long, but life is short. 人生有限，学问无涯。 五、Homework ： 1. 听录音，模仿跟读本课所学的单词和句型。 2. 抄写本课的四会单词，中英文各二遍。 3. 以四人为一组，编写对话并表演。 1