新外研版八年级英语上册M12—Unit1.doc

查汗淖尔学校师生共用教学案 年级： 八年 级 科目： 英语 执笔： 李娜 审核： 刘金兰 内容： Module 12 Unit 1 课型： 新授 课时： 1 总案数 备课时间： 2013/12/ 授课时间： 2013/12/ 学生姓名： 学习目标 知识与技能 1.掌握重点词汇：break，stairs，medical，imagine，trouble，lift，drop，cover； 2.能够辨认和掌握句子中的重读； 3.能够听懂谈论急救话题的听力材料； 4.能够谈论突发事故以及应该采取的相应措施 过程与方法 通过听力练习了解课本中的对话，熟悉相应词汇 情感态度与价值观 1.了解世界各地应对突发事故和灾难的方法和措施； 2.冬季安全教育 学法指导 “读·议·展·点·练”相结合 学习过程 一、自主学习 Ⅰ.基本词汇 ________________ adj. 破碎的 2. ________________ n. 玻璃 3. stairs n. ________________ 4. aid n. ________________ 5. ________________ adj. 医学的；医疗的 6. ________________ v. 想象；设想 7. ________________ n. 底部；下端 8. ________________ adj. 有毛病的；错误的 adv. 不正确地；错误地 9. ________________ n. 问题；烦恼；困难 10. ________________ v. 举起；抬起；提起 n. 电梯 11. harmful adj. ________________ 12. ________________ v. 使落下；投下 13. training n. ________________ 14. cover v. ________________ Ⅱ.基本词组 ________________ medical help ________________ in pain ________________ 在……的底部 ________________ 制造噪音 ________________ 做……有困难 ________________ lift up ________________ make sure ________________ shout for help ________________ Ⅲ.基本句型 1. 让我们设想一次意外。 __________ __________ an accident. 2. 他可能很疼。 He __________ __________ in pain. 3. 首先，查明他怎么了。 __________ __________ what’s wrong __________ him. 4. 但是他可能很难听到你说话或者和你说话。 But he could __________ __________ __________ you or speaking to you. 5. 那是多么好的建议，以至于你一定会是一名好医生。 That’s __________ good advice __________ you could be a good doctor. 二、合作探究 Ⅰ.词汇拓展 broken adj. 破碎的，残缺的。broken在句中既可以作定语，修饰名词，又可以直接作表语。 【知识拓展】break v. 破坏，打破 break away from… 逃脱…… break down 停止运转，出故障 break的短语 break into 强行闯入 break out 爆发 break the law 违反法律 glass n. 玻璃。 【注意】“玻璃”是不可数名词。 a sheet of glass一片玻璃 【知识拓展】glass n. 玻璃杯，此时glass是可数名词，意为glasses。 imagine v. 想象，设想。 【固定搭配】ima