必威体育精装版牛津英语_2BM1U3教案.doc

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Teaching plan Subject:2B Module 1 Unit3 What can you hear? Ⅰ.教材单元分析 1.?? 学生情况分析 总体而言,本班学生对学习英语颇有兴趣,能积极参与课堂活动,尤其在对话、表演和游戏中,学生的表现欲强。通过一年半的学习,学生能用所学的句子表达意愿,自编简单的儿歌,进行简单的对话表演。在熟练掌握26个字母的基础上,能较好地认读并拼背单词,现初步进入写句的训练。 2. 教材分析 本单元是2B教材Module1Using my five senses中围绕Listen and hear 这一主题展开的多种学习活动。主要要求学生掌握train bus car van bicycle ship六个单词和句型Listen!What can you/xxx hear…? I/He/She can hear a …根据一年级已有经验,学生能听说句型What do you hear?I hear…,并已三会单词bicycle van,整合旧知进行教学,通过迁移比较,复习巩固旧知,并能有效记忆新句型。 3.??单元教学目标分析 知识与能力: 四会单词:train bus car van bicycle ship 听说读并抄写句型:Listen!What can you hear?及回答:I can hear… 能正确听读并表达句型:What can …hear? He/She can hear… 正确吟诵儿歌‘Here it comes’,注意语音语调 掌握[t] [d]在单词中的发音 过程与方法 能自编简单的儿歌来学习运用新单词 通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力 情感态度与价值观 (1)在语境中体验与表达,进一步激发学生英语学生兴趣,建立自信,养成良好的听说读写的习惯 (2)在合作活动中互助共进 4.?? 教学策略分析 (1)激活旧词句、学习新词句,组织新旧知识交融操练,采用词、句、段整合拓展的模式,努力体现语言交际的互动功效。 (2)将单词、句子组织成节奏明快的rhyme,并要求学生通过模仿创编简单的儿歌进行吟诵,操练所学单词与句型,激活他们已有的语言能力。 (3)创设A busy street情景,让学生置身于情景中体验与感受语句的意义及运用。 (4)采用TPR全身反应法,调动学生多种感官,听一听,说一说,动一动,演一演,激发学生的参与性与主动性。 Ⅱ.教学实录(3课时) Period 1 Title Look and learn Look and say Play a game Aims Basic aims 1.Knowledge objectives: a. Learn to read,spell and use the words: train, bus, car, van, bicycle,ship b. Learn to say: What can you hear? I can hear… c. Imitate the sound of different vehicles: Choo-choo, Boop-boop, Beep-beep, Ting-ting 2. Ability objectives: a. Using modelled sentences to find out specific information What can you hear? I can hear… b. Using imperatives to catch other people’s attention 3. Emotional objectives: Help the students build their self-confidence in English learning Main points Pronouncing the key words correctly :train bus car van bicycle ship Using modelled sentences to find out specific information What can you hear? I can hear a… Difficult points Pronouncing and spelling the word憈rain ’correctly Comparing the questions ‘What can you hear?’and ‘What do you hear?’ The sound of different vehicles Tea

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