必威体育精装版牛津英语_2BM1U3教案.doc

Teaching plan Subject:2B Module 1 Unit3 What can you hear? Ⅰ.教材单元分析 1．?? 学生情况分析 总体而言，本班学生对学习英语颇有兴趣，能积极参与课堂活动，尤其在对话、表演和游戏中，学生的表现欲强。通过一年半的学习，学生能用所学的句子表达意愿，自编简单的儿歌，进行简单的对话表演。在熟练掌握26个字母的基础上，能较好地认读并拼背单词，现初步进入写句的训练。 2． 教材分析 本单元是2B教材Module1Using my five senses中围绕Listen and hear 这一主题展开的多种学习活动。主要要求学生掌握train bus car van bicycle ship六个单词和句型Listen!What can you/xxx hear…? I/He/She can hear a …根据一年级已有经验，学生能听说句型What do you hear?I hear…,并已三会单词bicycle van，整合旧知进行教学，通过迁移比较，复习巩固旧知，并能有效记忆新句型。 3．??单元教学目标分析 知识与能力： 四会单词：train bus car van bicycle ship 听说读并抄写句型：Listen!What can you hear?及回答：I can hear… 能正确听读并表达句型：What can …hear? He/She can hear… 正确吟诵儿歌‘Here it comes’,注意语音语调 掌握[t] [d]在单词中的发音 过程与方法 能自编简单的儿歌来学习运用新单词 通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力 情感态度与价值观 （1）在语境中体验与表达，进一步激发学生英语学生兴趣，建立自信，养成良好的听说读写的习惯 （2）在合作活动中互助共进 4．?? 教学策略分析 （1）激活旧词句、学习新词句，组织新旧知识交融操练，采用词、句、段整合拓展的模式，努力体现语言交际的互动功效。 （2）将单词、句子组织成节奏明快的rhyme,并要求学生通过模仿创编简单的儿歌进行吟诵，操练所学单词与句型，激活他们已有的语言能力。 （3）创设A busy street情景，让学生置身于情景中体验与感受语句的意义及运用。 （4）采用TPR全身反应法，调动学生多种感官，听一听，说一说，动一动，演一演，激发学生的参与性与主动性。 Ⅱ.教学实录（3课时） Period 1 Title Look and learn Look and say Play a game Aims Basic aims 1.Knowledge objectives: a. Learn to read,spell and use the words: train, bus, car, van, bicycle,ship b. Learn to say: What can you hear? I can hear… c. Imitate the sound of different vehicles: Choo-choo, Boop-boop, Beep-beep, Ting-ting 2. Ability objectives: a. Using modelled sentences to find out specific information What can you hear? I can hear… b. Using imperatives to catch other people’s attention 3. Emotional objectives: Help the students build their self-confidence in English learning Main points Pronouncing the key words correctly :train bus car van bicycle ship Using modelled sentences to find out specific information What can you hear? I can hear a… Difficult points Pronouncing and spelling the word憈rain ’correctly Comparing the questions ‘What can you hear?’and ‘What do you hear?’ The sound of different vehicles Tea