Why do you like Australia教案.doc

《英语》(新标准)(小学一起)第八册M9 U1 Why do you like Australia？教案设计 第八册Module 9 Unit 1 Why do you like Australia？教案设计 [知识目标]： 1.学新词汇：map,because,Australia,Australian,kangaroo,koala,language 2.句型:用Why…?提问,用Because…回答. 语言结构：Why do you like Australia? Because I love Australian animals. Why do you love kangaroos and koalas? Because they are very,very cute. 3.了解澳大利亚的国旗，地图，动物等基本文化常识.国家. [能力目标]：使学生能在真实语言情景中用所学的英语表达自己的观点,用英语介绍自己所了解的 [情感目标]：使学生敢于乐于张口说英语，培养其学英语的积极性，帮助他们建立学习的成就感和自信心，形成良好的学习策略,并在说英语的过程中了解其他国家,产生爱自己国家的情结。 [教学重点 ]:1.学生能用英语熟练介绍澳大利亚的基本文化,如地图，国旗，动物。 2掌握特殊疑问句以及回答的方法，养成用Why…?提问，并用Because…回答的语言习惯. [教学难点]：1、与Australia相关联的单词 2、使学生能熟练运用所学的语言知识发表自己对不同事物的观点,形成良好的语言习惯. [教学手段]：任务型教学法、游戏比赛。 [教学准备]：多媒体课件，单词卡片,录音机. [教材分析]:本课来自新标准英语第八册第九模块的第一单元。主要以介绍澳大利亚为主线,以Why…?Because…为主要句型, 使学生能在真实语言环境中用英语进行交流，表达个人见解, 材料贴近生活，具有很强的实用性。 [学生分析]：本课的教学对象是四年级学生,他们在上一模块已学过有关国家及其国家标志物，在课外知识上有一定积累，求知欲强,表现欲强,急于得到别人特别是老师的肯定，同时具有集体荣誉感。在英语听说读写的能力方面有了一定的基础。 [设计理念]：新标准英语倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。同时要求面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异，采用多种活动途径，整体设计目标。本课采用以实际生活为情境的原则及交际性原则，通过师生问答，生生交流，小组活动的方式，培养学生在生活中运用英语的能力。 [教学过程] Step1 Warm _up Greetings:T:Hello,boys and girls.I’m Miss Zhang. Ss:Hello,Miss Zhang. 随音乐唱第七册module1的歌曲Children from China are Chinese.T:Let’s sing the song. (活跃课堂气氛,使学生进入英语学习状态。复习这首歌曲,回顾其中有关国家的单词,为下一步学习澳大利亚作铺垫.?Song用幻灯出示在屏幕上让学生看着唱。) 3.Freetalk:What animals do you like? Step2: Presentation （介绍新语言项目） 教师说:Do you know about Australia and Australian animals?Now please look at the big screen.(课件展示澳大利亚风土人情，师用英语介绍。 1.Welcome to Australia. .2.Canberra （堪培拉） is the capital of Australia. 3.Sydney is the biggest city of Australia. 4.Symbols of Sydney : Sydny Opera House（悉尼歌剧院）HarbourBridge（悉尼大桥）　 5.Cities of Australia;Natural resources(天然资源 T:Do you like Australia?Why?OK! This class, we’ll learn Module9Unit1 Why do you like Australia? （教师将课题写在黑板上，学生齐读课题，导入新授课的课文） （设计意图：教师在学生未学习前的引导和介绍Australia的风土人情，既吸引了学生的注意力，又指引学生主动对课文内容进行感知） Step3 ：New Teaching 单词和句型教学:languag