Ways to go to school PartB 教案.doc

Unit 2 Ways to go to school PB Let’s learn教案 六年级 李莹 教学目标： 1．能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. 2．能够听、说、读、写新单词：slow down, stop, wait 3．了解交通规则，增强学生的交通意识。 重点和难点： 1．能够听、说、读、写新单词：slow down, stop, wait 2. Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. 在实际情景中的运用。 课前准备： 教学卡片，红色，黄色，绿色的卡纸 教学方法： 情景教学法，互动性教学法，任务型教学法，小组合作学习。 教学过程： Step1.Warming up 1. Greetings. 2. Review Read the words 看卡片读单词 Look and say 看图片说单词 Spell the words Ask and answer T: How do you come to school? S1：I come to school by … S2: ……. Read the dialogue and Role—play Step2. Lead-in T: First, let’s chant. Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt! ..... (全班齐唱) T：In this chant, there are some words about weather. Can you find out? 抽生逐个说出表示天气的单词warm, hot, cool, cold. TPR教学法学习四个天气词汇，给每个词加上动作。 Step3. Presentation 1. T: The different weather can reflect different season. So today we’ll learn something about seasons. 师板书课题，领学单词season. 2. T : How many seasons are there in a year? Ss: 4. T : Yes. Today we’ll learn the four seasons. 师出示spring的单词卡片。领读，开火车朗读，用高低声的游戏巩固单词。 师带领学生进行输空拼写。 试着用单词说个句子： I like spring. It’s spring. It’s warm…. 3.同法学习单词summer, autumn, winter. 4. Let’s play a game. Which one is missing? 课件快速出示五个新授词，学生说出消失的那一个。 5. 出示自学提示 课本打开到第15页，小组内的成员逐个朗读本页上方的5个单词：一个人读，其他成员则指着书上相应的单词，如发现错误及时给予纠正，若碰到不会读的单词应请教他人，读完之后换另一人接着读。 6.小组展示评价。 7.出示句型 Which season do you like best? 用填补法的方式读句子。 开火车的方式操练句子。 Step4 Pracice 1. 用所学句型，小组内做问答练习： --Which season do you like best? -- I like ____ best. 2. 拓展练习。 出示每个季节可以做的事情。用I can ….来练习。 Step5. Consolidation and extension 四季是美的，那文中又是如何描述的呢？我们接着学习 Read and match Step6. Summary 说一说你今天学到了什么？ Step7. Homework 1. 听录音，跟读单词和对话。 2 .抄写本课四会单词1行1汉，背诵默1。 3 .对朋友做调查，看看在他们喜欢的季节中会做些什么 。 板书： Unit 2 My favou