集体备课第一周.doc

滏园小学集体备课记录表 年级：三年级 学科：英语 主人 地点时间 Lesson2 Cats and Dogs 参加人员 集体1. 知识目标： （1）正确地认读这些单词 ，chicken，duck，（2）句子：What’s this? A____./ It’s a _____. 2. 能力目标： 依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词。 3. 情感目标： 学习大自然的名称, 教育学生要保护环境。 能正确听、说、读、写、识别下列词汇 sheep, pig..并能正确运用。 能正确使用下列句型：What’s this? It’s a … Step 1：Step 2：，chicken，duck，1．导入新课，板书课题。 2．看图片，跟读，chicken，duck，3．引导学生观察图片，chicken，duck，4．引导学生看课件，跟读单词。 5．用英语讨论图片。 6．播放录音让学生看书跟读。 7．学生比赛记忆单词。 Step 3：操练 举着词卡复习生词。提问问题： Whats this? Step 4：字母操练 问学生每个单词是以什么字母开始的。 让学生指出单词首字母相同的单词，并说出它们的读音是否相同。 Step 5：教授歌曲：Old MacDonald Had a Farm. Step 6：结束课堂教学。 一、说教内容 大家好,今天我说课的内容是河北教育出版社出版的learning nglish student book2 unit1lesson 2 cats and dogs，主要学习cat, dog, goat, sheep, cow, pig, duck等新词以及了解以上各动物的叫声。本单元的教学内容是围绕animals展开的。 二、说教材 这套教材的设置，主要是以学生为中心，以主要人物的活动为主要线索，以日常生活中最为常用的英语词汇、句型、交际会话为中心，使教学内容逐步展开。不仅符合了中小学生的年龄、心理特征，而且也具备很强的科学性。这一套教材汇集了大量的语言信息，不仅贴近学生的生活实际，而且还对西方一些国家的文化背景有所描述。本节教材是将lesson 2的词汇和lesson 的词汇进行了整合，通过新词感知句子.what is it？以及 it′s a... what are they？they are...what can they do? 为下节课的教学打下基础。 三、教学目标 （一）知识目标 使学生听、说、读、写的单词。cat，dog，goat，sheep，cow，pig，duck，chicken。初步感知what is it？ it’s... what are they？ they are... what can they do？they can... 等句子，学生能够听懂并理解其意思。 （二）能力目标 能听懂2 let′s sing a song 中的指令并作出相应的动作。能够听、说、读、认句型并在一定的情景中正确应用，最终培养学生灵活应用所学的知识进行交流的能力。 （三）情感目标 提高学生的观察能力，认真模仿的良好习惯和主动竞争学习的意识，培养学生合作交流的能力。树立学生学习英语的自信心，提高学生的英语口语表达能力和交际能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱动物，热爱大自然的良好感情。 四、说教学重点和难点 教学重点：本课的教学重点是新词cat，dog，goat，sheep，cow，pig，duck，chicken. 教学难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言的差异，培养学生合作学习的能力，同时培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。难点是个别单词的复数形式。 五、说教学准备 在新课之前我准备新旧单词卡、录音、磁带、写句子的纸条以及剪好的小旗。 六、说教法和学法 在这一节课上，针对小学生好奇、好胜、好动的特征，主要采取了任务型教学方法，以模仿为主，以活动合作的方式为主线，让学生在一种游戏的状态下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式来掌握课堂所学，从而也改变了以往教师满堂灌的教学模式。 七、说教学过程 （一）warm-up歌曲导入，激发学生学习的兴趣 在warm-up的时候我首先让学生欣赏歌曲“old macdonald had farm”这是一首经久不衰的英文歌曲，同时配上在农场的一幅教学挂图。这样就很好地渲染了学生学习英语的良好气氛。 （二）free talk， 促进语言实际运用能力提高 如果学生在一个相对平等和自由的氛围中，其思维是相对放松的，敢想、敢说，教师在这一个环节中要充分体现引导者的角色，让学生在正确的引导下，尽可能地表现自己。同时在这一节环节中我与学