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Unit 6四年级第二学期教案
课题 Unit 6 第一课时 教学
目标 能听说、认读本课时的主要单词:hen, sheep, cow, horse, goat, lamb.
能听懂并发出与农场相关的简单的指令,如:Shear the sheep.等。
重点 掌握农场里常见的牲畜的名称。
难点 是horse和house的发音区别。 教具 教师准备本课时的六张单词卡片。
教师自制一只小绵羊。
教师准备录音机和磁带。
教学
过程 Ⅰ。Warming up.
Listen to the song: “Mary has a little lamb”
Ⅱ。Revision.
1、Daily talking
T: What’s the weather like today?
S: It’s hot and sunny...
T: Let’s go to the farm. OK?
S: OK.
2、老师出示农场的图片,里面有很多已学过的动物,如:鸭、狗、鱼、兔、鸟,同时配上蓝天白云,小桥流水和花草等物。
T:What can you see on the farm?
S: I can see ducks and dogs.
T: Oh. Yes. The Old MacDonald has so many ducks. Quack, quack.
3、Sing the song: “Old MacDonald”。
Ⅲ。Presentation.
Guessing game.
T: I have many livestock here. Guess, what are they? (板书)
Ss: They are... (板书)
学生猜出一个就教一个。
新授hen
a. T: what are they?
S: They are hens.
b. 教师出示单词卡片,学生跟读单词。
教师把hen和ten 进行比较。
Hen, hen. They’re hens.
c. Practice.
T: How many hens can you see?
S: I can see...
T: But the hens are hungry. Feed the hens.
新授lamb
T: Oh. The lambs are hungry, too. Give lambs something to eat. Guess? What do the lambs like to eat/ drink?
S: They like to drink milk.
T: Yes. They are too small. They like to drink milk.
教师出示单词卡片,学生跟读单词。
教师在黑板上写单词lamp, 请学生认读。然后写lamb, 进行区别,还要特别注意发音,b不发音。
Lamb, lamb, hold a lamb.
Practice.
T: Do you like lambs? / What do you like, lambs or hens?
S: Lambs. / Hens.
T: Why?
S: It’s so cute.
新授goat
教师用笔画描述小羊长大的过程,然后画出小羊角上的两只角。教师边画边说,引导学生说出goat这个单词。
T: The lamb grows and grows. It turns to be a goat.
教师出示单词卡片,学生跟读单词。
goat, goat, feeds the goat.
新授sheep
教师出示sheep的单词卡片,问学生:Look! Is this a goat? 引导学生说出It’s a sheep.
教师出示单词卡片,学生跟读单词。
Sheep, sheep, shear the sheep.
Practice.
They are sheep. Shear the sheep. 请一小组一小组站起来做动作。
新授horse
T: Look. It’s a horse. They are horse.
教师出示单词卡片,学生跟读单词。
Horse, horse, ride a horse.
Practice.
T: What colour is it?
S: It’s brown.
T: Ride a horse.
新授cow
Guessing game.
T: It’s white and black. It eats grass. It produces milk. What is it?
S: It’s a cow.
教师出示单词卡片,学生跟读单词。
Practice.
Cow, cow, they are cows. Milk
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