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Table manners教学活动设计
Table manners教学活动设计
泗阳县八集小学 卢金艳
一、分析
本节课主要讲西方餐桌文化:1.认识餐桌上的餐具名称;2.能正确使用餐桌上的餐具并能用英语简单描述餐具的摆放位置;3.了解西餐的餐桌礼仪。对于学生来说,讲西方文化似乎有点深奥,。于是我根据他们活泼好动、喜欢动手操作的特点,,从学习单词到说句子,看视频,动手操作等顺序,循序渐进,化难为简,充分借助网络的便捷性,调动学生各项感官积极主动参与到课堂教学中来。、教学方式多媒体辅助教学通过对一些国家饮食文化、餐桌礼仪的了解,进一步提高对文明生活的认识??
三、教学目标: 1.认识目标:
(1)学习Dont引导的祈使句的用法。
?? (2)能听说认读napkin, fork, plate, knife, spoon, goblet, left, right.
(3)能灵活运用句型: The fork/knife is on the left/right. The plate is in the middle.
The spoon is beside the knife.
(4)能听懂会说句子Dont play with the ... ,并能根据不同场景做出反应。
2.知识目标:通过学习餐具名称及餐桌礼仪,让学生对西餐文化有更深入的了解。(二)教学重点:
1. 通过游戏活动让学生掌握本节课的重点单词。
. 了解西餐餐桌礼仪。
(三)教学难点:
1. 正确使用英语描述餐具的摆放位置。
2.了解西餐文化并学以致用。
(四)教具准备:多媒体课件,单词卡片.
学具准备:学生分组围坐,每组发西方餐具一套。
课前在网上有哪些信誉好的足球投注网站与本节课相关的教学材料及视频作参考,充分了解西方餐桌文化。然后西餐厅体验、.热身(Warm up)McDonalds?
让学生说出在那里吃东西的方式,然后老师出示多媒体课件展示一些大家在KFC 和McDonalds的情景图片。
2.新课的呈现():
利用多媒体课件播放一些国家吃饭时的情景,也可以显示一些在餐馆吃饭的片,边放边作介绍,让学生对东西方人吃饭习惯有所了解。.教学活动(Teaching and Practice):
?1). 游戏复习单词。
(1)). 讲解游戏规则。
T:Well, boys and girls, do you know left and right? Now lets play a gameabout left and right.
通过游戏复习有关食物的单词,并巩固left和right。
T:Read the words as quickly as you can.
课件迅速出现一组单词: fork, knife, spoon 然后单词闪烁消失,
在屏幕上出现三个盘子:
Left Middle Right
T: What are they?
Ss: 老师引导学生说 They are plates.
T: How many plates?
S1: hree plates.
T: Good. Where is plate1?
老师引导学生说出 Its on the left.
T: Where is plate3?
Its on the right.
T: And plate2 is ... .
老师引导学生说出 in the middle.
T:So where is the fork? Is it on the left plate or on the right plate?
S2: Its on the left .
T: Very good. The fork is on the left plate.
((2))读词语: on the left, on the right, in the middle.
(3)) 屏幕出现juice milk coke和三个杯子:
T:What are they?
Ss: 引导学生说 They are goblets.
T: Where is the juice?
: Its in the left goblet. /in the right goblet. / in the middle goblet .学生猜测,猜对加分。
(2)屏幕上呈现有关食物和饮料的单词,师生。
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