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译林 三上 Unit 3 My friends 五课时 教案
3A Unit3 My friends
一、单元内容分析:
1、本单元教材以“My friends”为主题,让学生学会向别人介绍自己朋友的姓名。
2、、句型:学用He’s/ She’s … He’s/She’s my friend.来介绍朋友。This is … She’s my sister.
4、日常交际用语:学会道别用5、Hh, Ii, Jj, Kk。
6、认识新人物Bobby的姐姐(妹妹)Tina。
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语Goodbye. He’s …He’s my friend. She’s… She’s my friend. 并能用它们谈论自己的朋友。
2.能听懂、会说、会读Bobby的妹妹的姓名:Tina.
3.了解介绍自己的姐妹:This is…She’s my sister.
4.能有表情地演唱《Goodbye》
5.能听懂、会说、会读、会写字母Hh~Kk。
6.培养学生爱唱英文歌曲,激发学生兴趣,让学生体会英文歌曲的作用。
7.了解西方国家不同的介绍语。
、教学重点、难点
教学重点:
日常用语与句型:He’s/ She’s…和Goodbye.
词汇:my ,friend,he,she,is
字母:Hh,Ii,Jj,Kk
教学难点:
词汇:she,she’s=she is,he,he’s=he is以及friend的用法
2.字母:Hh 和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分
、单元教学课时 Unit 3 My friends
第一课时
教学内容:
《牛津小学英语》3A Unit 3 My friends教学目标:
a、功能目标:本教时主要围绕人物的单词,学习“介绍朋友”这一功能项目。要求学生能用英语给别人介绍自己的朋友。并会用英语与人道别。
b、知识目标:
1. 能听懂、会读、会说以下单词:goodbye, she, he, my, friend。
2. 能听懂、会读、会说She’s … He’s … 句型。
3. 会运用She’s… He’s…句型介绍自己的朋友。
c、情感目标:
1. 在民主、和谐、宽松的教学气氛中,鼓励学生积极参加小组活动,学会与他人合作共同完成学习任务。
2. 创设与本课有关的各种场景,引起学生学习新知识的兴趣,促使学生积极思考,并通过游戏法调动学生学习的主动性和积极性,在任务型活动中习得语言。
教学重点和难点:
1. 单词:she, he, my, friend。
2. 句型:She’s … He’s …介绍自己的朋友。
课前准备:
1. 教具准备:头饰、卡片和多媒体课件;师生各自准备一张画有朋友的图片。
2. 板书准备:预先写好课题。
教学过程:
Step 1 Sing a song:
Good morningStep 2 Free talk:
T: Hi, S1. I’m ...
S1: Hi, … I’m S1.
T: Good morning, S2. I’m …
S2: Good morning, ... I’m S2.
T: Hello, are you S3?
S3: Yes, I am.
T: Good morning, are you S5?
S4: No, I’m not.
Step 3 Presentation and practice:
Play a game: Look, listen and guess.
T: I know who you are. But who are they? (Show some indistinct pictures of the characters)
T: They’re my friends.
Learn: my friends
Read after the teacher.
(1)Picture 1 (Yang Ling)
T: Who is my friend? Please guess.
S1: Are you Miss Li?
Computer: No, I’m not.
S2: Are you Yang Ling?
Computer: Yes, I am.
T: Good, you’re right. She’s Yang Ling. She’s my friend.
Learn: She’…
a. Read after the teacher.
b. Make sentences in groups.
c. Check:
T: Group One.
S1: She’s … She’s my friend.
S2: She’s … She’s my friend.
S3: She’s … She’s my friend.
S4: She’s
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