译林 三上 Unit 3 My friends 五课时 教案.doc

3A Unit3 My friends 一、单元内容分析： 1、本单元教材以“My friends”为主题，让学生学会向别人介绍自己朋友的姓名。 2、、句型：学用He’s/ She’s … He’s/She’s my friend.来介绍朋友。This is … She’s my sister. 4、日常交际用语：学会道别用5、Hh, Ii, Jj, Kk。 6、认识新人物Bobby的姐姐（妹妹）Tina。 二、教学目标 1．能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语Goodbye. He’s …He’s my friend. She’s… She’s my friend. 并能用它们谈论自己的朋友。 2．能听懂、会说、会读Bobby的妹妹的姓名:Tina. 3．了解介绍自己的姐妹：This is…She’s my sister. 4．能有表情地演唱《Goodbye》 5．能听懂、会说、会读、会写字母Hh~Kk。 6．培养学生爱唱英文歌曲，激发学生兴趣，让学生体会英文歌曲的作用。 7．了解西方国家不同的介绍语。 、教学重点、难点 教学重点： 日常用语与句型：He’s/ She’s…和Goodbye. 词汇：my ，friend，he，she，is 字母：Hh，Ii，Jj，Kk 教学难点： 词汇：she，she’s=she is，he，he’s=he is以及friend的用法 2．字母：Hh 和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分 、单元教学课时 Unit 3 My friends 第一课时 教学内容： 《牛津小学英语》3A Unit 3 My friends教学目标： a、功能目标：本教时主要围绕人物的单词，学习“介绍朋友”这一功能项目。要求学生能用英语给别人介绍自己的朋友。并会用英语与人道别。 b、知识目标： 1. 能听懂、会读、会说以下单词：goodbye, she, he, my, friend。 2. 能听懂、会读、会说She’s … He’s … 句型。 3. 会运用She’s… He’s…句型介绍自己的朋友。 c、情感目标： 1. 在民主、和谐、宽松的教学气氛中，鼓励学生积极参加小组活动，学会与他人合作共同完成学习任务。 2. 创设与本课有关的各种场景，引起学生学习新知识的兴趣，促使学生积极思考，并通过游戏法调动学生学习的主动性和积极性，在任务型活动中习得语言。 教学重点和难点： 1. 单词：she, he, my, friend。 2. 句型：She’s … He’s …介绍自己的朋友。 课前准备： 1. 教具准备：头饰、卡片和多媒体课件；师生各自准备一张画有朋友的图片。 2. 板书准备：预先写好课题。 教学过程： Step 1 Sing a song: Good morningStep 2 Free talk: T: Hi, S1. I’m ... S1: Hi, … I’m S1. T: Good morning, S2. I’m … S2: Good morning, ... I’m S2. T: Hello, are you S3? S3: Yes, I am. T: Good morning, are you S5? S4: No, I’m not. Step 3 Presentation and practice: Play a game: Look, listen and guess. T: I know who you are. But who are they? (Show some indistinct pictures of the characters) T: They’re my friends. Learn: my friends Read after the teacher. (1)Picture 1 (Yang Ling) T: Who is my friend? Please guess. S1: Are you Miss Li? Computer: No, I’m not. S2: Are you Yang Ling? Computer: Yes, I am. T: Good, you’re right. She’s Yang Ling. She’s my friend. Learn: She’… a. Read after the teacher. b. Make sentences in groups. c. Check: T: Group One. S1: She’s … She’s my friend. S2: She’s … She’s my friend. S3: She’s … She’s my friend. S4: She’s