【备战】生物专题辅导与训练配套(江苏专用)细胞增殖和受精作用.ppt

分析上述实验，回答有关问题： (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是______________________。 (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是__________________。 (3)根据所学的知识推测，石炭酸—品红试剂是一种_________________性染料。 (4)为了使统计数据更加科学，计数时应采取的方法是______________________。 (5)根据上表结果可以得出如下初步结论： ①质量分数为_________秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数 较高； ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是 ______________________________。 (6)下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a 的最可能的原因是__________。 【解题指导】解答本题要注意两点：一是理解教材中观察植物细胞有丝分裂的操作方法，尤其是临时装片的制作；二是理解本实验的目的，正确确定自变量和因变量。 【解析】本题是对“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的延伸。 (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”起解离作用，使组织中的细胞相互分离开来。 (2)显微镜观察时应先在低倍显微镜下找到分生区的细胞，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍显微镜观察。 (3)由于是对染色体染色，因此石炭酸—品红试剂是一种碱性染料。 (4)统计时应每组统计多个视野再计算平均值，以尽量减少实验误差。 (5)分析数据得出质量分数为0.01%的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；提高细胞分裂指数的最佳方法是在质量分数为0.01%的秋水仙素溶液中诱导24 h，再在清水中培养36 h。 (6)题中的图示显微照片显示a细胞内染色体数目比其他分裂期细胞中染色体数目少，说明秋水仙素处理发生在纺锤体形成之后，细胞染色体数目没有加倍。 答案：(1)使组织中的细胞相互分离开来 (2)先在低倍显微镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍显微镜 (3)碱 (4)每组装片观察多个视野 (5)①0.01% ②用0.01%的秋水仙素溶液诱导24 h，再在清水中培养36 h (6)秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后 【思维拓展】 (1)用显微镜观察植物细胞分裂，能否看到一个细胞完整的分裂过程？为什么？ 提示：不能看到一个细胞完整的分裂过程，因为在解离过程中细胞被杀死。 (2)在显微视野中看到的细胞，处于间期的细胞多还是处于分裂期的细胞多？为什么？ 提示：处于间期的细胞数目多，因为在一个细胞周期中，间期的时间远长于分裂期。 第1讲 细胞增殖和受精作用 【基础回顾】 一、细胞周期 1.填写图中细胞周期的组成 分裂间期 分裂期 分裂期 分裂间期 2.解读柱形图 (1)C组细胞处于有丝分裂的___________期或减数第一次分裂 的___________期； (2)B组处于细胞分裂的______，正在进行__________； (3)A组可能处于有丝分裂的___________及_______________ 前、中、后期。 前、中、后 前、中、后 DNA的复制 间期或末期 减数第二次分裂 间期 二、有丝分裂 1.有丝分裂各个时期的主要特征 解读有丝分裂的记忆口诀： 前期：两失两现一散乱 两失：___________消失 两现：_______________出现 中期：形态数目清晰现 观察_______最好的时期 着丝点整齐地排列在_______上 后期：点裂数增均两极 点裂：_______分裂 数增：_______数目加倍 末期：两消两现新壁建 两消：_______________消失 两现：___________重新出现 核膜、核仁 染色体和纺锤体 染色体 赤道板 着丝点 染色体 染色体和纺锤体 核膜和核仁 2.比较高等动植物细胞有丝分裂的异同 ①染色体要经过复制；②有无中心体的复制； ③染色体平均分配；④纺锤体的形成方式； ⑤末期细胞分开的方式。 (1)相同点：_____； (2)不同点：_______。 注意：低等植物细胞与动物细胞纺锤体的形成方式相同。 ①③ ②④⑤ 三、减数分裂 1.减数分裂图像的辨析 (1)请按照减数分裂的过程进行排序： _______________________； (2)同源染色体的联会发生在图___中，同源染色体的分离与 非同源染色体的自由组合发生在图___中； (3)不含同源染色体的图像是___________