【备考】(广东专用)高中地理自然界的水循环水资源的合理利用复习方略配套.ppt

(1)图中四地，参与水循环水量最大的是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)图中①处旱灾、④处洪灾分别主要发生在( ) A.夏季、春季 B.春季、夏季 C.冬季、秋季 D.夏季、夏季 【解题指南】解答该题的关键是抓住以下两点： (1)要明确季风区与非季风区的分界线，内、外流区域的分界线。 (2)要明确各种水循环类型的分布。 【解析】(1)选A，(2)选C。第(1)题，①地位于东南沿海参与水循环的水量最多。第(2)题，①处位于长江中下游地区，冬季低温少雨，易发生旱灾。④处位于北疆地区，洪灾多在秋季发生。 水资源短缺的原因及解决措施 【问题导引】 1.导致水资源短缺的主要人为原因是什么？ 2.跨流域调水能从根本上解决某地的水资源短缺的问题吗？ 目前，缺水已成为一个全球性问题。它的产生既有自然原因，也有人为原因。应针对原因采取相应的措施，具体分析如下： 节约用水 气候干旱，水资源总量少 修建水库 时间分布不均 跨流域调水 空间分布不均 自然 解 决 措 施 主 要 表 现 原因 保护水源、防治污染、净化污水、立法保护 水资源污染严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理 水资源浪费严重 控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 人为 解 决 措 施 主 要 表 现 原因 【误区点拨台】 （1）水资源属于可再生资源，但水资源的循环、更新需要一定的时间，如果用水量超过了水循环更新的速度，就会出现资源性缺水，如果利用不当而产生水污染则会造成水质性缺水。 （2）导致水资源短缺的根本原因是人口激增，生产规模扩大，因此解决水资源问题的首要措施是要节约用水，提高水资源的利用率，促进水资源的合理利用。 【师生互动】上面是对水资源短缺原因的共性分析，你会分析不同国家或地区缺水的具体原因吗？ 【拓展延伸】缺水严重国家或地区的不同成因 （1）西亚—北非地区的国家，如沙特阿拉伯、科威特、阿曼等国水资源严重缺乏，主要与该地区受副热带高压控制，终年盛行下沉气流，降水稀少，蒸发量大于降水量有关。 （2）中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家严重缺水则主要是由于地处亚欧大陆内部，距海遥远，降水稀少所致。 （3）地狭人稠的岛国严重缺水是由自然和人为原因共同造成的。如新加坡等岛国严重缺水的自然原因是面积较小，没有一定规模的淡水河流与湖泊；人为原因是新加坡等岛国人口密度大，水资源消耗量大，加剧了淡水紧张。 （4）我国东部季风区由于降水的季节分配不均、水资源的不合理利用及利用中的污染问题，水资源缺乏问题也十分严重。如我国华北地区水资源短缺产生的原因：地处温带季风气候区，降水主要集中于夏季；人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低。 【对点演练3】(2012·揭阳模拟)下图为区域(流域)量化水资源承载力的系统关系示意图，人类活动对水资源承载力的影响，合理的措施是( ) A.减少森林的数量 B.关闭耗水量大的企业 C.大规模开采利用深层地下水 D.跨流域调水 【解题指南】解答该题的关键是抓住以下两点： (1)要明确水资源承载力的含义。 (2)要明确区域(流域)量化水资源承载力的系统关系。 【解析】选D。人类活动首先影响到流域水循环系统，再进一步影响水资源承载力。减少森林的数量、大规模开采利用地下水都是违背水循环和水平衡规律的，不能武断地关闭所有耗水量大的企业，保证水资源合理的供求关系就行。跨流域调水是人类对水循环和水平衡原理的合理利用。 水循环示意图的判读 【典例】（2009·广东地理）水循环包括自然循环和社会循环。图中①②③④分别为（ ） 第一讲 自然界的水循环 水资源的合理利用 ………三年11考 高考指数:★★★★ 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.自然资源对人类生存与发展的意义。 海洋水 大气水 陆地水 具有水源相互补给的关系 3.水循环的过程和意义 （1）在下图中标出水循环的主要环节和类型。 水汽输送 蒸腾 蒸发 地表径流 陆地内循环 海陆间循环 动态平衡 热量收支 海陆间 地表形态 【点睛】（1）人类对水循环的影响主要体现在地表径流上。 （2）外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 二、水资源的合理利用 1.水资源及其分布 （1）现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是_______、_______________________，储量很少。 （2）分布特点与表现。 河流水 淡水湖