译林版小学英语3A unit3教案.docVIP

Unit3 My friends 教学目标 1.能听懂会说以下日常交际用语，并能运用所学介绍自己的朋友。 Goodbye, … She’s … / He’s … She’s / He’s my friend.要求读音准确，语句自然。 2.激发学生说，运用英语的意识和勇气。 3.认识两个人物：Yang Ling and Tina. 4.会读，会写，会默H, I, J, K. 会唱歌曲《Goodbye》。 教学重点 1. 能听懂会说以下日常交际用语，并能运用所学介绍自己的朋友。 Goodbye, … She’s … / He’s … She’s / He’s my friend. 要求读音准确，语句自然。 2. 激发学生说，运用英语的意识和勇气。 3. 会读，会写，会默H, I, J, K。 教学难点 1. 认识两个人物：Yang Ling and Tina. 2. 会读，会写，会默H, I, J, K. 3. 会唱歌曲《Goodbye》。 教具准备 投影，黑板，挂图，卡片，PPT 教学时间 5课时 教学目标 1. 学会和别人道别 Goodbye, …；并能运用所学介绍自己的朋友She’s … / He’s … She’s / He’s my friend 2. 学生认识两个新词goodbye, friend。 3. 运用所学知识进行Make and say。 教学重点 能听懂会说以下日常交际用语，并能运用所学向别人道别及介绍自己的朋友。 Goodbye … She’s … / He’s … She’s / He’s my friend. 要求读音准确，语句自然。 教学难点 能听懂会说以下日常交际用语，并能运用所学向别人道别及介绍自己的朋友。 Goodbye … She’s … / He’s … She’s / He’s my friend. 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Lead in Presentation and practice Consolidation 1.Grerting T: Good morning/ afternoon, class. 2.T：Hello,boys and girls. ( T-Ss ) 2. ( T-S ) Are you…? 学生回答 Yes,I am. / No ,I’m not. 3． 老师回答 Yes,I am. / No ,I’m not. 1. Learn to say : Goodbye … a. T: If you want to say goodbye to others ,you should say : Goodbye …　. Practice : 　　TS SS Group work . 　　Work in pairs . 　　. Check . 2. Learn to say: She’s … / He’s … 　　a. The teacher ’s my friend,…” The students follow the teacher, then ask the students to introduce their friends. He’s … He’s my friend… 　　b. She’s …, She’s my friend,… 　　Pronounce : ’s, she, she’s 　　c. Ask and answer : ’s he / she ? d. Work in pairs. ( T-S ) ( S-T ) ( S-S ) 3.Listen to the tape, Story time. 4.Read the story freely. Make and say. 1. Get the steps for making the friends’ card. A. Take a piece of paper. B. Write the title “ my friends”, and draw some pictures. C. Put on two friends’pictures on the card. D. Complete the pictures. 2. Look and say: a. T make a model, He’s … He’s my friend… / She’s …, She’s my friend,… b. The students say something about the picture. 3. Have a c