英语强化班—阅读理解(屠屠老师).doc

英语强化班之传统阅读理解 问：怎样降低阅读风险？(抓住定位词，找相关信息句。读得越少，干扰项越少。原则上不做主观过度推断) 做题顺序：写作、阅读、翻译、新题型、完形填空。 做题步骤： 观察是否有明确的段落号。 概括文章主题。 在题目中划出关键词 扫读文章定位相关信息句 精读相关信息句 然后根据不同的题型采用不同的方法做题 相关题型(猜词题、态度题、主旨题、例证题、推断题、是非判断题、细节题) 猜词题 “…………”(paragraph 2,line 2)。猜的是单词或者是句子的意思。 不能用原词来解释原词。 若单词或者句子不理解，那么可以利用前后句的并列、转折关系来判断。(并列：前后两个句子意思相同；转折：前后两个句子意思相反)(表示并列的意思：a. and b.逗号 c.两个句子中间什么也没有；两句之间有转折词but，however等，表示转折含义) 注意事项:猜词题考查的是 划线词在文章中的实际意思，而不是词的本意！ 态度题 the author feels……/the author’s attitude towards …… is …… 态度题分为区域态度(2.3.4题)和篇章态度(最后一题)。 好的：positive(赞成的)、favorable(赞成的)、agreeable(令人愉快的)、supportable(可支持的)、approving(赞成的d.中间段落的信息通常是局部信息，不能成为主旨。 例证题 the story/example/case/question is mentioned to…… 首段例子 引出文章topic/main idea(观点位置可能在首段尾句或者第二段首句。尤其是当首段整个都是例子的情况下，文章论点一般在第二段首句)，当选项中出现形如”introduce the topic of……”时，答案就是它！ 例：In 1784,five years before he became president of the United States,George Washington,52,was nearly toothless.So he hired a dentist to transplant nine teeth into his jaw梙aving extracted them from the mouths of his slaves. That者’s a far different image from the cherry-tree-chopping George most people remember from their history books.(2008text4，p1p2) Question36:George Washington’s dental surgery is mentioned to D . [A].show the primitive medical practice in the past. [B].demonstrate the cruelty of slavery in his days. [C].stress the role of slaves in the U.S. history. [D].reveal some unknown aspect of his life. 段落中的例子 这种例子往往是用来说明该段作者提出的某个观点。找到例子，观点就在例子的前一句(很常见)或后一句(很少)中找。(当出现such as,for example,like,for instance ,as a case in point这些词时，观点往往在前；当出现……find,show,prove, turn out时，观点往往都在后面)。 注意事项:不能用例子来证明例子本身。 推断题 难点不在于定位，而在于如何鉴别干扰选项，排除干扰项。 段落推论：what can we learn/infer from paragraph 2? 话题推论：what can we learn about ……? Which of the following statements can be inferred from ……？ 篇章推论：we can infer from the passage that …… 对于篇章推论题，通过依次而下确定范围。 当被问及what can we learn from……时，该题也属于变相的主旨题，选项中可考察段落细节信息，必须以中心句为方向。a.段落中没有转折词，四个选项考察4个细节 b.段落中有转折词时，则考察中心句 注1：就近原则：原文信息 要好于 浅层推导 要好于