《建筑CAD》授课教案-青岛市房地产职业中等专业学校.docVIP

2011年全省技工教育和职业培训 参评教案 参评组别：B组 专业分类：建筑 课程名称：建筑工程测量 建筑工程测量 作者姓名： 苗凤敏 单 位： 青岛市房地产职业中等专业学校 通讯地址： 青岛市四方区台柳路138号_ 联系电话： 《建筑工程测量》授课教案 主讲教师： 授课时间： __第1次课_______ 上课班级： 课 题 第一章 绪论 授课时数 2课时 授课类型 新授课； 教学目标 通过介绍测量学相关的基础知识，让学生对建筑工程测量有一个基本的认识，从而激发学生学习本课程的兴趣。 教学重点 测量的任务 地面点位的确定 教学难点 测定和测设的区别 高程和高差的概念 教学方法 多媒体导学、讲练结合 教 学 内 容 教法提示 新课导入 测量学是研究地球表面形状和大小以及确定地面点位的科学，而建筑工程测量是工程测量学的一部分，是研究建筑工程在勘测设计、施工和管理各阶段所进行的各种测量工作的学科。 §1.1 建筑工程测量的任务 一、测量学 1、概念： 测量学是研究地球的形状、大小以及地球表面(含空中、地表、地下和海洋）各种物体的几何形状和空间位置的科学。 2、分类：（按研究对象及采用的技术） 大地测量学、摄影测量学、海洋测量学、 工程测量学、地图制图学 3、内容：（包括测定和测设两部分） 测定： 是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算得到一系列数据，再把地球表面的地物和地貌缩绘成地形图，供规划设计使用 测设 ：是指把图纸上规划设计好的建筑物、构筑物等的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。 二、建筑工程测量的任务 1、测绘大比例尺地形图 2、施工放样和竣工测量 3、建筑物变形观测 §1.2 地面点位的确定 一. 地球的形状和大小 1．地球自然形体：是一个不规则的几何体， 海洋面积约占地球表面的71%。 作为测量中建立高程系统的基准面，高程为零。 铅垂线：重力的作用线,测量工作的基准线。 大地体：大地水准面所包围的代表地球形状和大小的形体。 由于大地水准面是一个不规则的曲面，不能用数学公式表述，因而需要寻找一个理想的几何体代表地球的形状和大小。 该几何体必须满足两个条件： ① 形状接近地球自然形体； ② 可以用简单的数学公式表示。 2．参考椭球体及参考椭球面 参考椭球体: 一个非常接近大地体，并可用数学式表示其几何形体，作为地球的参考形状和大小。 它是一个椭圆绕其短轴旋转而形成的形体,故又称旋转椭球体。 作为建立坐标系统的基准面。 参考椭球面： 参考椭球体外表面， 是球面坐标系的基准面。 旋转椭球体由长半轴a（或短半轴b）和扁率α决定。 我国目前采用的参考椭球体的参数为： 长半轴 a=6378140m 短半轴 b=6356755.3m 测量精度要求不高时，可把地球看作圆球，其平均半径 R =6371km 二、确定地面点位的方法 地面点的空间位置可以用点在水准面或水平面上的位置（X，Y）及点到大地水准面的铅垂距离（H）来确定。 如地面点： A （X，Y，H） 1、地面点的高程 地面点的高程： 地面点沿铅垂方向到大地水准面的距离。 注：地面点在大地水准面以上，H为正； 地面点在大地水准面以下，H为负。 如图：HA= 166.780m HB= - 136.680m 绝对高程（海拔） ：某点沿铅垂线方向到大地水准面的距离。如：HA、HC。 相对高程： 某点沿铅垂线方向到任意水准面的距离。 如：HA′、HC ′。 高差： 地面上两点高程之差。 如：hAC = HC – HA hAC = HC′– HA′ 当hAC为正时， C点高于A点； 当hAC为负时， C点低于A点； 我国的高程系统： 我国国家高程系统：黄海高程系统 我国国家高程基准：1985年国家高程基准（72.260m ） 水准原点-- 全国高程的起算点。 目前我国统一采用 1985年国家高程基准 。 2、地面点的坐标 地面点的坐标常用地理坐标、高斯平面直角坐标或独立平面直角坐标表示