应用型本科实践教学转型方案-NationalInstruments.PDF

应用型本科实践教学转型方案 National Instruments 1 目录 一、背景与建设目标3 1.1 当前工业背景下对应用型人才的新要求3 1.2 国家相关政策解读3 1.3 应用型人才培养情况调研4 1.4 项目建设目标5 二、NI 平台整体构架及理念7 2.1 NI 公司简介7 2.2 面向应用型转变的总体方式设计8 三、方案具体实施模块 10 3.1 基础性课程理论教学平台 11 3.1.1 交互式演示虚拟仿真平台（配合课堂理论教学） 11 3.1.2 课后动手实践平台（口袋实验室） 11 3.2 基础课程实验教学平台 12 3.3 工业实训平台 13 3.3.1 物联网技术方向 14 3.3.2 先进通信技术方向 16 3.3.3 电力系统检测与控制技术 17 3.3.4 电机与传动系统信号检测和故障诊断技术 18 3.3.5 工业4.0 智能制造自动化教学实训平台 19 3.4 校企共建合作平台21 3.4.1 未来工程师培养计划（CLUB ）21 3.4.2 企业导师与双师制培养计划21 3.4.3 工程教育信息化平台共建22 3.4.4 产学研区域服务型平台24 四．方案建设可行性分析及报告 26 4.1 方案可行性26 4.2 方案亮点26 附录1：NI 工程教育平台合作实验室列表 27 附录2：交互式演示与仿真课程平台 32 2 一、背景与建设目标 1.1 当前工业背景下对应用型人才的新要求 当前正处第四次工业革命的变革期，新的技术手如网络化，智能化对工程制造的各 个环节都带来了全新的变化，中国也提出 “智能制造二零二五”。面对系统愈来愈复杂， 集成度越来越高，平台功能要求更加灵活和可定制化；对于工程师来讲，需要更加综合 性的工程人才，掌握多门学科和技术的手段，同时必须紧跟国际必威体育精装版技术和必威体育精装版形势。 1.2 国家相关政策解读 目前我国正处于经济、社会转型的关键时期，引导部分地方本科高校转型发展是党 中央、国务院做出的重大决策，《国务院关于加快发展现代职业教育》《中国制造2025》 都明确要求引导、推动部分普通本科高校向应用型转变。2015 年教育部、国家发展改 革委、财政部印发了 《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，指 出我国已经建成了世界上最大规模的高等教育体系，但结构性矛盾突出，同质化倾向严 重。要破解人才培养与经济社会发展需求的结构性矛盾，必须加强顶层设计，实行高等 教育分类改革，解决部分地方高校的办学定位问题，引导这些高校走与地方经济社会发 展和产业技术进步融合发展之路，推动高等学校科学定位、特色发展和质量提升，全面 增强地方高校服务区域经济社会发展的能力。目前全国已经有22 省市启动了改革试点， 确定100 多所高校作为试点单位。 近日，面向深入实施创新驱动发展战略，增强产业转型升级的技术技能人才支撑， 深化职业教育产教融合、校企合作，国家发改委、教育部、人力资源社会保障部联合印 发 《关于编报 “十三五”产教融合发展工程规划项目建设方案的通知》，在现代职业教 3 育专项中，将加大应用型本科高校转型试点。支持部分地方本科高校向应用型转型，加 强实习实验实训环境、平台和基地建设，鼓励吸引行业企业参与，建设产教融合、校企 合作、产学研一体的实习实验实训设施，推动技术技能人才培养和应用技术创新。“十 三五”期间，全国范围内拟支持应用型本科高校 100 所，中央资金按每所 1 亿元标准 予以补助，地方资金也根据不同地域按照不同比例进行支持。 走应用型道路的地方本科高校，不仅要成为培养和储备经济转型升级中应用型技术 大军的摇篮，同时也要成