营销与策划专业专业剖析报告 - 英语系专业评估剖析材料.doc

贵州商业高等专科学校 贸易经济系 营销与策划专业 专业剖析报告 贵州商业高等专科学校 二零零七年六月 一、专业基本情况 贵州商业高等专科学校贸易经济系，现有“市场营销”，“营销与策划”、“国际商务”、“广告营销与管理”、“商务英语”和五个专业。营销与策划专业于2000年申报设置。申报新专业之前，我们深入到相关的工商企业进行广泛的市场调研，了解行业现状、发展趋势、对营销与策划应用性人才的需求情况及具体要求等，对专业设置的必要性与可行性进行缜密的论证，并报上级主管部门批准增设本专业。 营销与策划专业自2000年起开始招收全日制专科生，至今已连续招生7届学生，共450余人。当时专业名称为“市场营销（商务策划）”专业，04年底按照高职高专专业目录规范要求，更名为营销与策划专业。 经过7年多的规划与建设，在学校各级领导和部门的大力支持下，在全体专业教师的共同努力下，我们取得了非常显著的成效。 1、结构合理、素质过硬的双师型教师队伍 我专业共有专任教师7名，其中： ――从职称结构来看，副教授人，讲师3人； ――从学历结构来看，硕士学位4人；学士学位3人 ――从年龄结构来看，40-50岁之间的1名，30-40岁之间的4名；20-30岁之间的2名 ――从工作经历上看，4位教师来自企业，有丰富的实战经验 ――3位老师获得高级经济师、工程师等相关的专业资格证书或职业资格证书，有3位老师受聘于企业，为企业提供长期的免费的咨询、管理、培训等服务，“双师型”教师比例达到71%； ――兼职教师4人； 2、教研科研能力与水平高 ――5年来，本专业教师承接市厅级以上科研课题8项 ――5年来，发表科研论文和教研教改论文数十余篇。 3、高质量、高水平的课程支撑 侯贵生老师主持完成的高职高专《市场营销学》课程被评为2003年贵州省级精品课程；2007年已申报国家精品课程； 4、独具特色的教学模式 ――形成了“以操作训练为中心”的教学特点； ――采用问题教学法、案例教学法、实战教学法、技能模拟训练法等方法； ――形成了以“培养实践动手能力”为中心的实践教学体系 ――采用互动、启发、引导、自主学习等多种教学方法，注重学生的主体性、体验性，丰富了我们的教学实践。 5、特色鲜明的高职系列教材支撑 在教材的选用上，尽量使用特色鲜明的高职系列教材，围绕本专业高职类教材相对短缺的情况，候贵生教师组织本专业老师编写了营销与策划专业技能训练上具有高职高专特色的《市场营销综合实务》教材，该教材经过三年多在各类高职专科学校相关专业使用，反映较好，成为普通高等教育国家级规划教材。我专业在《专业综合实训课程》中使用该教材，使学生的市场营销及策划能力有了系统的提高。此外，本专业教师还组织参与编写出版了与本专业相关的高职高专《广告学原理与实务》、《公共关系实务》、《现代推销实务》等教材。 6、模拟仿真环境的高水平实验室 围绕本专业的发展要求，近几年来，分别在国际商务实验室的基础上进行营销技能训练软件Simmarketing投入，同时应用市场营销实验室开展与营销及策划方向的流程训练，使两大实验室达到营销及策划仿真度高且实战性强的实验室建设要求。在实验室中既能使学生全面体会各种市场环境下的营销策略对抗，又能够围绕本地区的工商企业的营销要求进行实战策划与执行。近200平方米的实训室完全能够完成每学期所开设的专业课程实训及独立项目实训的要求。 7、质量高、能力强、素质硬、社会声誉好的毕业生 我专业2005年、2006年和2007年三届学生，参加高等学校英语应用能力考试累计通过率90%；参加省高等学校非计算机专业学生计算机应用水平等级考试累计通过率为99％；学生100％取得职业技能等级证书，还有少数同学通过努力拿到了两个以上证书。毕业生的专业成绩合格率均为100%，毕业生就业率平均达到98.%。 随着高职教育的发展，本专业在教学改革上不断推陈出新，力求在高职教育中树立起我们的品牌。 二、专业设置背景 1、行业社会背景分析 随着市场营销学应用的深化与扩大，一方面市场营销学拓展为产业营销、国际营销、服务营销、绿色营销、关系营销，甚至社会营销、政治营销等；另一方面，基础市场营销又发展为各自独立的部分，如市场调研、消费者行为学、产品管理、分销管理、广告管理、销售管理、营销风险管理和营销审计等等。现代营销理论的深化和拓展对于培养21世纪市场营销高级人才，以及指导与推动我国企业营销的发展具有重要意义。经济全球化和西部大开发对营销与策划学科建设和发展提出了更高的要求。如何更好地贯彻执行党的教育方针，培养、造就适应市场需要和贵州经济发展的多层次、技能性、实战型的中高级营销与策划人才成为我们当前和今后一个时期的重要任务。 营销与策划专业是市场最热门、就业率最高、前景最好的专业之一。培养多层次、技能性高职人