高三历史二轮专题复习的方略.doc

高三历史二轮专题复习的方略 江苏省高淳高级中学 孙建新 高三历史复习一般划分为三轮：第一轮是基础过关，依据历史科《考试大纲》落实基础知识、主干知识，按章节系统地将考点内容过关；第二轮是专题复习，将历史知识进行纵向联系，引导学生重组教材知识，形成历史专题知识网络。每个专题配套专题训练题，既夯实基础，也提高能力。第三轮是综合复习阶段。如果说，第一轮基础复习奠定了同学们考试成功的基石的话，那么，第二轮专题复习是提高考试成绩的关键。如何扎实有效地开展二轮复习，我们从以下几方面入手。 一、制订科学严密的复习计划 第一轮复习时间从2005．11——2006．2。学完了《中国古代史》后，进行《中国近代现代史》、《世界近代现代史》复习。 第二轮复习时间从2006．3——2006．4。紧密结合本学期南京市高三两次模拟考试进行，在第一次模拟考试前结束历史第一轮复习任务；在两次模拟考试期间组织第二轮复习。复习顺序先《世界近现代史专题》（第五、六周）；再《中国古代史》（第七、八周），最后《中国近现代史》专题（第九周、十周，可适度延长时间）。 第三轮复习时间从2006．5——2006．6。重点问题突破，解题方法的演练，考前指导。 二、研究近年高考历史卷（全国卷、江苏卷和上海卷）试题特点 从近年高考试题来看主观题较多以专题为背景材料来命题。问答题一般都有整理历史现象过程的要求，对不同阶段历史现象发展过程的考查，在多数情况下就是对历史专题掌握情况的考查；由于这些试题均要围绕着某一问题展开，所应用的历史知识应该属于同一类型的历史知识。这些知识实际上就是某一历史专题的片段知识。如：江苏省自主命题后，2003年高考第30题“中国近代化题”和31题“美国霸主地位的确立和巩固题”都鲜明体现了小专题的特色；2005年高考卷问答题设置上又有调整，三个问题中有二个题目设置小问题，这更体现了依托一个中心,命题系列化的思路。因此，专题复习已成为从基础知识的掌握到综合能力的提高的一个不可或缺的重要环节，必须引起足够的重视。 考查的内容主要是历史学科的主干知识：中国古代史的主体内容是“统一的多民族的中央集权制封建国家的发展”；中国近代史部分是“中国现代化的历程”；世界近代史部分是“资本主义世界体系的形成”；世界现代史部分可以把“世界的一体化”作为主体内容。 特别引起重视的是今年江苏已成立了江苏省考试研究院，这是江苏在高考改革步伐上向上海看齐的又一步骤，可能在学科考试方式和内容上也会有所体现。 三、贴近新课标，对传统专题进行改造和整合 传统的专题复习从内容和形式来说有很多已较为成熟和完善，如中国古代史部分可从制度、经济、文化、民族关系、对外交往等专题。这些基础知识并非年年都考，但构成了思考问题的框架和背景，只有基础的主干知识扎实了，才能有变通和创新。近两年高考试题往往打破古今中外的框架，考查就是跨越古今，对“台湾问题”、“中美关系”的考查则是跨中外近现代史，这种新现象就要求我们对传统专题进行整合，以适应高考需要。 新课标的内容体系以学习主题的形式构建，为我们专题的整合提供了极好的参照。在必修课的三个学习模块中，规定了25个古今贯通、中外关联的学习主题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容。在选修课中，规定了历史重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃六大学习主题。 新课标专题突显其优越性：①纵向知识结构清晰、稳定，有利于历史知识的古今联系和中外联系；②历史知识的主体性突出；③历史专题的主题时代性突出，与热点问题相联系，容易与相关学科知识综合；④有利于学生学习；有利于促进学生学习方式的转变；有利于与现实社会、学生生活的结合。 依据新课标的理念和学科特点，我们确定二轮复习专题如下： 中国古代史部分：中国古代政治 、中国古代经济、中国古代民族关系和对外关系、中国古代文化等四个专题。 中国近代现代史部分：近代列强侵华与中国社会性质的变化；近现代中国民主革命道路的探索；现代中国的政治建设和祖国统一；近现代中国的对外关系；近现代中国的科技教育与思想潮流等五个专题。 世界近代现代史部分：世界主要资本主义国家政治制度的确立与发展；两次世界大战和国际关系格局的演变；资本主义经济发展的多样性和世界市场的形成与发展；西方人文精神和科学社会主义理论从诞生到实践等四个专题。 另外，还将“历史上的江苏”和“现实热点例析”列为一个专题等，共计14个专题。 四、研究06年《考试大纲》，以课本为中心 1．及时研究2006年历史科《考试大纲》。尽管今年江苏会首次公布高考各科《考试大纲》，3月份发行，目前尚未面市，但由于其内容范围不会超出06年全国考试大纲。这样，认真研读0