PEP小学英语三下第二单元Unit2 My Family教案123.doc

PEP小学英语三下第二单元Unit2 My Family教案 主备人：何明玲 耿生娟 审稿人：李顺英 单元分析： 一、教材分析：本单元围绕Family members展开。学习了man, woman,???mother(mom),father(dad),grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister, brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’s this/that man? Who’s this/that boy?Who’s this/that woman? Who’s this/that girl??及其回答He’smy father/brother. She’s my mother/ sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。My family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。 二、教学目标：1.能力目标： (1)能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。扩充教学uncle, aunt， brother, sister。 (2)能灵活运用This is my family／mom／friend…句型。 (3)能听懂会说句子Who’s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的语境中进行交际。 2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。 3.学习策略目标： (1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。Unit ? Two ? My ? family? 第一课时 教学目标：1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…2．词汇：father, he和she的意义区分及发音 句型：Who’s that man? He’s my… 热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放Unit 1 B Let’s talk，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。句型：Who’s that man(boy)? He’s my…词汇：father, 呈现新课 （Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (). 教师对其他学生说：e’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that ?引导学生回答：e’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that ? She’s… Who’s that boy? He’s …4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。．让学生看书听录音，跟读课文对话．让学生分组表演课文并展示。（Practice）猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）Step5展示交流： Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s…’s talk对话。 2.翻译出句子的汉语意思。 3.通过图片检测who’s that man?句型 板书设计：Unit Two ? My family? ? Lets talk Who’s that man(boy)? He’s my… 教学反思： Unit ?Two ? My ? family? 第二课时 教学目标：单词father, mother, mum, woman, dad 教学重点：单词father, mother, mum, woman, dad 教学难点：家庭成员单词的认读 教学准备：录音带、单词卡片 预习要求：1.制作四个单词卡片。 2.与同桌编写对话。 3.熟读let’s chant内容。 教学模式：导学---展交---训练 教学方法：先学后教，当堂训练 教学过程： Step1 热身／复习