快乐英语第一册UNIT 1.doc

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Unit 1 My family 一、教材分析 本单元是本册教材的第1单元,学习有关家庭成员的单词和句子。 二、教学目标 知识与能力: 1.单词 mum dad grandma grandpa 2.句子 Look, my dad!. 3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 过程与方法: 1.教师通过领读单词和句子,指导学生学习发音,并识记单词和句子。 2.结合卡片、录音机等媒体,通过开展游戏等活动,培养学生的学习兴趣。 3.鼓励优秀生帮助后进生,发挥其优势,带动后进生共同进步。 情感态度与价值观: 1.培养学生的学习兴趣。 2.提高学生的英语应用能力。 三、教学重点 单词、词组、句子的识记,使学生能够较好地掌握所学知识,并能够进行简单对话。 四、教学难点 识记单词、词组、句子,并能进行实际对话。 五、课时 本单元共3课时。 六、教具 卡片,录音机 Lesson 1 一.教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说以下单词:mum,dad,grandma,grandpa 2.能力目标 在适当的情景中运用句型:Look,my…! 3.情感目标 (1)培养学生学习英语的兴趣; (2)培养学生尊敬长辈的好品质。 二.教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说:mum, dad, grandma, grandpa四个单词。 2.教学难点 引导学生正确发音; 听懂、会说本课四个单词,一个句子。 三.课前准备 1.录音机、磁带; 2.教具:图片,单词卡片。 四.教学过程 (一)向学生渗透英语知识 1.询问学生有没有接触过英语; 2.询问学生会说几个单词; 3.出示外国图片,激发学生学习英语兴趣。 (二)学习新知 1.询问学生家里有几口人?都是谁?从而引出本课四个新词; 2.学生学习新词后,分小组读单词,评出读的最好的小组,给予学生奖励; 3.学习新词后,引导学生介绍自己的家庭成员,用上“Look,my…!”句型; 4.学生分小组拿卡片进行练习,运用简单对话。 (三)巩固新知 学生分小组介绍自己的家庭成员。 (四)总结收获,渗透家庭教育 培养学生尊重长辈,热爱家庭的好品质。 (五)课后作业 把新学的单词说给爸爸妈妈听。 五.板书设计 Unit 1. My Family Lesson 1 Look, my dad! 图片 图片 mum dad Look, my…! 图片 图片 grandpa grandma Lesson 2 一.教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说:Let’s chant! 2.能力目标 能够说唱:Let’s chant! 3.情感目标 (1)培养学生学习英语的兴趣; (2)培养学生主动介绍自己家人的好习惯; (3)培养学生见面相互打招呼的好习惯。 二.教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说:Let’s chant! 2.教学难点 morning的发音。 三.课前准备 1.录音机、磁带; 2.教具:图片,单词卡片。 四.教学过程 (一)创设情景,呈现新知 1.热身 复习上节课所学单词。 2.新知导入 展示家庭成员的图片,引导学生使用Look,my…!句型。从而引出Let’s chant!的内容。 (二)学习新知 1.播放录音机,学生跟读。学生跟随着音乐节奏,说唱chant; 2.把学生分为五个小组,小组内通过合作的学习方式,共同说唱chant。最后,小组之间通过竞争选出说的最好的一组,给予小贴纸的奖 励。 3.展示早晨的画面,教会学生morning一词,学生练习。教师示范演唱本课歌曲,学生模仿跟唱。 (三)巩固新知 教师展示图片,学生根据图片内容说唱chant。两个学生一组,把chant和歌曲说唱给对方听。最后选出表现最好的同学,进行表扬! (四)课后作业 把chant的内容说唱给家长听。 五.板书设计 Unit 1. My Family Lesson 2 图片 Look, look,my…. 图片 morning早晨 图片 Good morning.早上好! Lesson 2 一.教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说:Let’s chant! 能够听懂、会唱:Let’s sing! 2.能力目标 能够说唱:Let’s chant! Let’s sing! 3.情感目标 (1)培养学生学习英语的兴趣; (2)培养学生主动介绍自己家人的好习惯; (3)培养学生见面相互打招呼的好习惯。 二.教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说:Let’s chant! 2.教学难点 (1)mornin

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