快乐英语第一册UNIT 1.doc

Unit 1 My family 一、教材分析 本单元是本册教材的第1单元，学习有关家庭成员的单词和句子。 二、教学目标 知识与能力： 1.单词 mum dad grandma grandpa 2.句子 Look, my dad!. 3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 过程与方法： 1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。 2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。 3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。 情感态度与价值观： 1.培养学生的学习兴趣。 2.提高学生的英语应用能力。 三、教学重点 单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。 四、教学难点 识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。 五、课时 本单元共3课时。 六、教具 卡片，录音机 Lesson 1 一．教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说以下单词：mum，dad，grandma，grandpa 2.能力目标 在适当的情景中运用句型：Look，my…! 3.情感目标 （1）培养学生学习英语的兴趣； （2）培养学生尊敬长辈的好品质。 二．教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说：mum, dad, grandma, grandpa四个单词。 2.教学难点 引导学生正确发音； 听懂、会说本课四个单词，一个句子。 三．课前准备 1.录音机、磁带； 2.教具：图片，单词卡片。 四．教学过程 （一）向学生渗透英语知识 1.询问学生有没有接触过英语； 2.询问学生会说几个单词； 3.出示外国图片，激发学生学习英语兴趣。 （二）学习新知 1.询问学生家里有几口人？都是谁？从而引出本课四个新词； 2.学生学习新词后，分小组读单词，评出读的最好的小组，给予学生奖励； 3.学习新词后，引导学生介绍自己的家庭成员，用上“Look，my…！”句型； 4.学生分小组拿卡片进行练习，运用简单对话。 （三）巩固新知 学生分小组介绍自己的家庭成员。 （四）总结收获，渗透家庭教育 培养学生尊重长辈，热爱家庭的好品质。 （五）课后作业 把新学的单词说给爸爸妈妈听。 五．板书设计 Unit 1. My Family Lesson 1 Look, my dad! 图片 图片 mum dad Look, my…! 图片 图片 grandpa grandma Lesson 2 一．教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说：Let’s chant! 2.能力目标 能够说唱：Let’s chant! 3.情感目标 （1）培养学生学习英语的兴趣； （2）培养学生主动介绍自己家人的好习惯； （3）培养学生见面相互打招呼的好习惯。 二．教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说：Let’s chant! 2.教学难点 morning的发音。 三．课前准备 1.录音机、磁带； 2.教具：图片，单词卡片。 四．教学过程 （一）创设情景，呈现新知 1.热身 复习上节课所学单词。 2.新知导入 展示家庭成员的图片，引导学生使用Look，my…!句型。从而引出Let’s chant!的内容。 （二）学习新知 1.播放录音机，学生跟读。学生跟随着音乐节奏，说唱chant； 2.把学生分为五个小组，小组内通过合作的学习方式，共同说唱chant。最后，小组之间通过竞争选出说的最好的一组，给予小贴纸的奖 励。 3.展示早晨的画面，教会学生morning一词，学生练习。教师示范演唱本课歌曲，学生模仿跟唱。 （三）巩固新知 教师展示图片，学生根据图片内容说唱chant。两个学生一组，把chant和歌曲说唱给对方听。最后选出表现最好的同学，进行表扬！ （四）课后作业 把chant的内容说唱给家长听。 五．板书设计 Unit 1. My Family Lesson 2 图片 Look, look，my…. 图片 morning早晨 图片 Good morning.早上好! Lesson 2 一．教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说：Let’s chant! 能够听懂、会唱：Let’s sing! 2.能力目标 能够说唱：Let’s chant! Let’s sing! 3.情感目标 （1）培养学生学习英语的兴趣； （2）培养学生主动介绍自己家人的好习惯； （3）培养学生见面相互打招呼的好习惯。 二．教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说：Let’s chant! 2.教学难点 （1）mornin