中国传媒大学2009版播音学院大纲.doc

目 录 《播音创作基础》（课程编号：061005/50） 1 《广播节目播音主持》课程编号：061009） 4 《文艺作品演播》课程编号：061010） 6 《形象设计造型》（课程编号：061016） 9 《体育评论解说》（课程编号：061022） 10 《语言表达 》（课程编号 061026） 12 《播音发声B》（课程编号 061027） 14 《播音主持艺术导论》（课程编号：061034） 19 《普通话语音与播音发声》（课程编号：061035/49） 21 《播音主持实例分析》（课程编号：061036/56-60） 27 《诵读指导与实践》（课程编号：061037） 31 《新闻节目播音主持》课程编号：061038/52） 33 《综艺节目播音主持》课程编号：061040/53） 35 《广播电视口语表达基础》（课程编号：061041/54/42/55） 39 《嗓音矫正》（课程编号：061044） 41 《普通话水平测试辅导》（课程编号：061045） 43 《普通话正音》（课程编号： 061046） 45 《广播电视节目创意与制作》（课程编号：061047） 46 《节目主持比赛辅导》（课程编号：061048） 48 《电视节目播音主持》（课程编号：061051） 50 《广告播音》（课程编号：061061） 52 《影视配音》（课程编号 061062） 54 《社交礼仪》（课程编号 062020） 56  《播音创作基础》教学大纲（课程编号：061005/50） 一、课程基本信息 课程编号：061005/50 英文名称： Basics of Announcing 授课对象：播音主持艺术专业/学时：16/256 先修课程：普通话语音与播音发声（061035/49） 教学方式：理论讲授和实际训练相结合。播音创作基础是播音主持艺术专业本科学生的主干专业基础课。课程方法， 二、课程教学目的和要求 （一）教学目的 1.认识广播电视有声语言创作的规律、特点和方法，树立正确的创作观。 2. 掌握有声语言创作方法，达到语言传播过程中创作主体思维清晰流畅、感情真诚饱满、状态积极自如、语言准确得当。 （二）教学要求 1.理论与实践相结合。一方面重视理论的阐述，正确观念的培养，另一方面强调理论与实践相结合，切实提高学生的语言组织能力，情感调动能力和语言表达能力。 2.共性与个性相结合。既要明确和落实教学的基本目标，又应根据学生实际有所调整，具有针对性。 3.讲解与示范相结合。 三、教学内容与学时分配 第一章 正确的播音创作道路（2学时） 第一节 正确创作道路的内涵 第二节 正确创作道路的重要性 重点内容：第一节 第二章 播音语言特点（2学时） 第一节 播音语言的基本特点 第二节 如何认识播音语言特点 重点内容：第一节 第三章 创作准备（28学时） 第一节 广义准备与狭义准备 第二节 创作准备的方法 重点内容：第二节 第四章 播音感受（12学时） 第一节 思想感情的运动状态 第二节 播音感受 第三节 感受、态度、感情 重点内容：第一、二节 第五章 情景再现（20学时） 第一节 情景再现的含义和特征 第二节 情景再现的展开过程 第三节 情景再现过程中应注意的问题 重点内容：第一、二节 第六章 内在语（24学时） 第一节 内在语的含义和作用 第二节 内在语的分类 第三节 内在语的把握 重点内容：第一、二节 第七章 对象感（40学时） 第一节 对象感的含义和特点 第二节 对传播对象的设想与分析 第三节 对象感的获得 重点内容：第一、二节 第八章 停连（12学时） 第一节 停连的含义和作用 第二节 停连的基本类型 第三节 停连位置的把握 第四节 停连的方法 重点内容：第一、三节 第九章 重音（12学时） 第一节 重音的含义和作用 第二节 重音的基本类型 第三节 重音位置的把握 第四节 重音的表达方法 重点内容：第一、三节 第十章 语气（24学时） 第一节 语气的含义 第二节 语气的色彩和分量 第三节 语气的声音形式 第四节 语势运用的方法 重点内容：第一、二、三节 第十一章 节奏（24学时） 第一节 播音节奏的内涵 第二节 播音节奏的类型 第三节 节奏运用的方法 重点内容：第一、二节 第十二章 话筒前、镜头前状态（2学时） 第一节 话筒前、镜头前状态的概念与要求 第二节 话筒前、镜头前状态常见问题分析 重点内容：第二节 第十三章 表达样式和体式（52） 第一节 表达样式的内涵 第二节 表达样式的基本类型和特点 第三节 表达体式 第四节 表达样态 重点内容：第一、二、三节 第十四章 播音表达规律（2学时） 重点内容：六个规律 四、作