2010托福听力阅读加试机经.doc

托福加试机经 Listening 新托福加试经典试题-听力1（MM丢ID） Conversation: ID Problem ? 女学生丢了钱包，里面有她的student id, meal card key等东西，无法回寝室。于是去student service办id card，门口的管理员不让她进去，说没有id card不能进去，要么出示驾照，要么是有头像照片的本本，比如护照什么的。但是女生说，我的钱包丢了，id card没了，护照也在dorm里面，而没有id card，dorm不让进。后来女说这个问题她和dorm负责人说过，有email?到这里做说明，staff查了查，果然如此，然后staff又说如果你能正确说出passport的number，就让她进去，女学生从容的说出了number，staff放行了。MM又说了：她的meal card也掉了.管理员说:你在里面办ID的时候也可以顺便办了meal card. MM说：你真的是帮了我很大的忙啊!?管理员:if you have some other problems, I am glad to help you. MM: oh, you help!(降调的)有考到态度题，问MM为什么这么说？ 1、本段的主题是什么？mm要补办id卡。 2、为什么她拿不到护照？因为在宿舍，没有id卡，她进不去。 3、管理员怎么确认她的身份？输入id卡信息，通过电脑确认。 4、mm怎么可以补办饭卡？办id卡的时候顺便补办饭卡。 5、?是说mm问题解决后如释重负/ mm怀疑这个管理员是不是能帮她。 新托福加试经典试题-听力2（神经元） Lecture: 神经元 讲glial cell（神经胶质细胞）。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nerve cell。让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说神经传导通过electrical communication从一个结点传到另一个结点，有趣的是...说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了（有题，问教授打断他的用意）。神经元被认为起主要作用，神经胶质细胞glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons，起辅助作用。后来偶然发现大脑中glial cell比神经元的数目多很多，glial cell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（此处出题，问glial cell怎么引起科学家注意的）。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不是通过生物电electrical signal，而是化学物质传导chemical conductor（一说chemical communication）（此处出题）。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。后来谈到glial cell可能的作用：使人更聪明,越多智商越高，但这不确定。对glial cell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，是大家毕业之后可选的研究课题（此处出题）? 1、 2、 3、重听题：教授打断男学生回答的用意？他已经回答得很完整了。 4、glical cell的认识十分有限，但相关已经开始流行，是大家毕业之后可选的研究课题，暗示大家以后毕业方向可以选择glical cell作研究。 5、问glial cell怎么引起科学家注意的？数量很多。 6、glial cell 新托福加试经典试题-听力3（鸟类迁徙） Conversation:?鸟的迁徙 男学生找黑人女教授。开始的目的是拿笔记，男生问问题说他找不到足够的resource来写他的论文，女教授说“你找不到足够的材料来写你的鸟类迁徙的论文？”（有题：问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该easy）。男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“哦你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论文要反映你们这学期学了什么。”于是建议：不必完全抛弃原来题目，可把古代的鸟类迁徙改成现在最近的鸟类迁徙，这样就好找材料了，也符合要求。（问教授如何帮助了男生，答案如前所述）学生又说某个鸟类，大家认为他们冬眠，但是实际上可能有其他可能性，也许小鸟晚上迁徙，或者小鸟在大鸟的庇护下迁徙，自己也想研究这个方面，老师说要求只写15页（大概吧），就不要讲那么多别的了。学生采纳了这两个意见。（有题） 1、学生找教授的目的？（好像是跟教授说他要写的题目的资料找不到，很少） 2、 3、 4、 5、教授说“你找不到资料？”问这句话是什么意思？教授认为找资料很简单。 ? Lecture:?大王花 植物分类归属问题，单靠外观是不能判断的，相似的植物不一定是一类，反之亦然。说了印度的某一种吃肉的大红花，给了图片（图片有点