新版pep小学英语六年级下册全册单元辅导.doc

小学（pep）英语六年级下册单元集体备课表　 Unit1?How?tall?are?you??单元备课? 教材分析：? 本单元主要学习了一些简单形容词比较级例如：taller,?shorter,?younger,?older,?stronger,?bigger,?heavier,?longer等。这些形容词已经基本接触过，在这里进一步的学习两个事物如何进行比较，以及形容词比较级的表示法，特别记住一些比较特殊的表示法。本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量?及长度并做比较。? 教学目标分析：? 一、知识与技能? 1、能够听、说、读、写A、B部分Let’s?learn中的四会单词和Let’s?talk部分的四会句型。? 2、听、说、认读A、B部分Read?and?write、Let’s?talk中的三会单词和句型。? 二、过程与方法? 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及他人或事物，如：“I’m?taller?than?you,?but?you?are?stronger?than?me.”等。?? 2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度?和体重等。如：“I’m?160?cm?tall.?I’m?51?kg.?等。?? 三、情感态度与价值观? 1、情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 2、学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和?分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。? 教学重难点：? 1.?是让学生在交际中灵活运用形容词比较级。? 2.A、B部分的四会词句的掌握及其活用。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，并达到学以致用。 教法建议 第二课时Production教法建议 Step4．?Production “我是小记者”活动 教师出示PPT展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高，请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采访”，对话如下： A:Hi ,Liu Xiang .How tall are you ? B : I’m 1.89 metres tall . 课时安排：? 第一课时： Part?A??Let’s?learn??Do?a?survey?and?report? 第二课时：Part?A??Let’s?try、Let’s?talk? 第三课时：Part?B?Let’s?learn,?match?and?say? 第四课时：Part?B?Let’s?talk,?let’s?try? 第五课时：Part?B?Read?and?write? 第六课时：Part?B?think?and?discuss,?let’s?check，let’s?wrap?it?up Unit 2 Last weekend 单元集体备课 单元分析： ?本单元的教学主要是使学生学会表达在过去时间内所做的事情，主要句型?What?did?you?do?last?weekend/?yesterday?I stayed at home with your grandma .we drank tea in the afternoon and watched TV .在前面学生已经掌握了一般现在时，现在进行时，一般将来时的用法，建议老师应该在已有的基础上设计活动，由旧引新，把学生自然地带入一般过去时的情景之中，避免过度强调语法。 ?本单元涉及到了动词过去式的变化规则和读音规则，是学生的学习的难点，教师应该由浅入深，循序渐进，由规则变化到不规则变化，以加深学生的记忆??Part?A着重学习规则动词的过去式变化，而Part?B的重点则是不规则动词的过去式变化，如：go—went,?read---read等。??? Let’s?read是与本单元话题相关的趣味语篇，旨在复习巩固A、B部分主要语汇，并适当扩展语言，增大语言输入量，进行本部分教学时，教师不要面面俱到，注意把本部分和Let’s?talk?的教学区别开，建议教师将教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生阅读能力上。 教学目标分析： 能够听、说、读、写句型 How wads your weekend ?It was good .What?did?you?do?last?weekend/?yesterday?I stayed at home with your grandma .we drank tea in the afternoon and watched TV .Did you see a film ? No,I had a cold . 能够在情景中恰当的运用以下句型提问并回答有关周末活动的安排：How wads your weekend ?It was good .