Lesson 22 In the Restaurant教学设计.doc

Lesson 22 In the Restaurant 一、教材依据 冀教版（衔接三年级起点）七年级上册Unit4第四课。 二、设计思想 本课采用采用竞赛和配音的方式训练口语，传统的机械的操练不能激发学生的学习热情，采用竞赛和配音的方式进行操练，大大提高了学生学习的积极性；采用交际法，学习语言的目的就是为了交际，而且本节课的中心任务是购物，购物就必须与人交际。交际法是遵循学生按自然顺序习得语言的方法。交际法重视在实践运用中掌握语法，此种教法效果良好，是当代语言教学的一种重要教法；采用任务型教学，任务型教学是让学生在完成一个或一系列真实的交际任务过程中，通过运用语言，达到掌握语言的目的。学生为了完成交际任务而学习、使用语言，学生有明确的学习动机，所以学习积极性较高，学习效果较好。而传统的语言教学采用假设、纸上谈兵式的教法不能激发学生的兴趣。 教学内容分析：Lesson22 In the Restaurant是冀教版七年级上册Unit4第4课。本课围绕着本单元谈论饮食这一话题设计各种教学活动，通过商店购物，餐厅就餐的情景操练，复习巩固本单元所学的饮食名词，强化运用购物论价，吃饭点菜的交际用语。同时通过各种不同的任务设计，让学生主动参与到教学活动中来，从而在一种轻松、愉快的环境里接受新的知识。 学生情况分析：学生们前面已经学习了大量的饮食名词，这就为展开本课教学做了很好的铺垫。本课通过大量的图片，活动或表演，激发学生的学习兴趣，使学生大胆参与到教学活动中来，经过听、说、读、写的全面训练，让学生很自然的学习和运用饮食词汇及语言，较容易达成“口言心声”。但本课篇幅较长，许多语句较长难懂，将给学生带来理解和口头表达上的双重难度，这就需要老师的点拨和强调 以及一定量的强化练习。 三、教学目标 １、Knowledge aims: (1)、Learn some new words: Waitress can coke order fourteen eleven beef dumpling something problem menu bottle (2)、Learn some useful phrases: in the restaurant a can/bottle of be ready to do sth. rice with fish (3)、Learn some useful sentences: 1). Are you ready to order? 2). Would you like something to drink/eat? 3). How much is/are/for …? 4). No problem . (4)、Learn some useful expression: 1)---- Are you ready to order? ----Yes, please. 2)--- How much are the noodles? ---- … yuan. 3)---- –Thanks! ---You’re welcome. 4) --What would you like? -----I’d like……. 5)---- Would you like something to drink/eat? -----yes, please./No.thanks. 2、Ability aims: Learn to talk about what people would like(to buy/eat/drink). 3、Emotion aims: (1) To develop the study interests (2) To encourage students to express and show themselves 四、教学重点（Important Points） Buying things and talking about the price. 五、教学难点（Difficult Points） Master how to order food . 六、教学方法 情景教学法 任务型教学法 七、学习方法 小组合作 疯狂阅读 八、教学准备 各种饮料、食品、水果的图片；录音机；笑脸、哭脸（奖励用品）。 九、教学过程设计 Step 1 Warming up 1.Play an English song named It’s time for lunchfor the students, ask them to sing together. （英语课上播放歌曲，可以很好的激发学生的学习兴趣，让他们积