互联网对“90后”大学生政治社会化影响实证分析——以盐城师范学院为典型样本The Internet .pdfVIP

互联网对“90 后”大学生政治社会化影响实证研究 导 论 导 论 （一）研究目的 目前，“90 后”逐步开始进入大学校园。网络时代是“90 后”大学生的生存 环境特征，网络对正处在世界观、人生观、价值观塑造成型阶段的“90 后”大学 生的影响力非常大。互联网已经成为大学生获取政治信息、进行政治评价和政治 表达的重要渠道，是大学生政治社会化的新平台、新领域。深入分析研究网络环 境下大学生政治社会化的基本特性以及互联网对大学生政治社会化影响的特点、 程度、原因等问题，不仅具有重要的理论意义，同时对于准确、全面地把握“90 后”大学生的思想特点，有效地规避互联网的负面影响，促进大学生政治社会化 的顺利推进，加强和改进大学生思想政治教育工作有着重要的现实意义。 （二）文献综述 我国学界对于政治社会化的研究始于上世纪 50 年代，形成了大量的理论研究 成果。而关于网络与大学生政治社会化的研究历史则不长，但仍有大量的文献资 料可供查询。这表明针对互联网与大学生政治社会化的研究是一个有价值的课题。 “80 后”、“90 后”群体现象是当下社会关注的热门，社会舆论对于“80 后”、“90 后”的各种评价褒贬不一。以“80 后”、“90 后”大学生作为特定对象，其政治社 会化现状、互联网的影响近期引起了部分学者关注，这方面的研究成果也常见诸 于网络、书刊。现将它们综述如下： 1、关于“80 后”及“80 后”现象 什么是“80 后”及“80 后”现象？其内涵是什么？对此，社会各界大多数专 家学者的看法比较一致，认为“80 后”从年代上来讲是 80 年代后出生的一代人， 具有自己特殊的历史背景、特殊的思维方式、特殊的行为方式的群体，同时也是 一个从文学领域发端，内涵不断扩散的群体。而“80 后”现象则是由这样一个群 体的思维方式、行为方式以及这一群体的社会效应所形成的一种复杂的社会现 象。1 2 、关于“90 后”的时代特征 1 杨小明，鲁镇.关于“80 后”研究的综述[J].广东青年干部学院学报，2008 年第 74 期，第 46 页 1 导 论 互联网对“90 后”大学生政治社会化影响实证研究 “90 后”是相对“80 后”而言的群体，百度网站上对“90 后”给予了详尽的 解释，并对“90 后”群体的特征进行了全面的概括和总结。对于“90 后”现象的 研究，目前已经引起学界的兴趣，关于“90 后”的思想行为特点、成长分析、网 络对“90 后”成长的影响已经有一定的理论研究成果。如杨雄、陈建军、何芳通 过调研发现：“90 后”属于认同主流文化，但思想更自由、行为更独立的新一代； 属于正享受着丰富物质、获得了极大自由、充分汲取信息的新一代；由于中国社 会形态逐步进入平稳发展的正常社会，与前几代青少年相比，“90 后”属于更健康、 更正常成长的新一代2 。如汪頔认为在多元与多样“文化土壤”上成长起来的“90 后”青年们在享受着新媒体带来的物质资源的同时，也借助新媒体手段寻求着自 己的感情归宿、心灵慰籍和价值认同。作为推进社会转型和塑造新文化形态的重 要传播力量，新媒体逐渐渗透于社会生活的方方面面，并潜移默化地影响着“90 后”们塑造成型阶段的世界观、人生观、价值观3 。杨亚萍、李坡认为在中国社会 繁荣发展的历史背景下成长起来的“90 后”大学生，确实存在着不同于“70 后” “80 后”的群体性特征。社会对于“90 后”的看法与其自我意识间存在着较大的 分歧，“90 后”大学生并不是人们通常意义上想象的那样“标新立异”“娇惯自私” 4 “不可理喻”，而是表现出较为复杂的群体特征 。 3、关于政治社会化、大学生政治社会化 学界对政治社会化和大学生政治社会化的内涵尚未形成统一的定论，学者们 从不同的角度提出了自己的见解。李元书在《政治社会化：涵义、特征、功能》(政 治学研究，1998 年第 2 期)一文中政治社会化含义的界定分成五类：社会教化论、 个体学习论、文化传承论、政治传播论和社会环境论；刘中民在《国际政治社会 化初探》(世界经济与政治