卢春雁英语词汇阅读与应试大纲.doc

附件： 《》课程教学大纲 课程号 课程名称 课程英文 名称 学时 学 分 开课单位 适用校区 本校部东、西校区 先修课程 教材及主要教学参考书 对学生素质培养的作用 通过这门课程学习，使学生了解英文词汇组成结构及其根源，使其原为复杂难记的单词变为容易记忆的词汇，掌握这些技巧后，学生在阅读过程中对于一些不熟悉的词汇根据词根或词源能进行合理的猜测。同时，学生在阅读理解题时，对于提出的问题类型进行分析解读，从而更好地理解文章的内容，达到阅读效果。最后，对学生的、四、六级考试进行应对指导，以便学生在应试的过程中能较好地掌握该技巧。 课程简介课程的主要内容 该课程为词汇学与应试为一体的跨学科课程，词汇学系语言学中的一个分支，主要侧重于英语词汇中的词源、词根以及词缀的应用研究，有利于语言学者更为便利的应用英语语言。阅读技巧，是英语教学法与英语语用学的一个重要组成部分。它不仅仅是学者掌握英语国家的文化、科技、社会、以及一系列知识的必要技巧之一，也是应试时的必做项目。因此词汇与阅读技巧的关系非同一般，它们之间有着千丝万缕的联系，每篇文章都是以最小的单词词汇组成，组成一篇篇具有思想意义的语篇；第三个重要环节即应试指导，此环节结合大学英语四、六级考试中的项目，分别讲解结合以上技巧，在考试中如何应对。 课程规划建设目标、建设内容、建设措施等 本课程分三个部分进行： 第一：英语词源和词根说的意义，英语词汇结构，英语词汇中的词缀（前、后缀）等；第二：英语阅读技巧，分别介绍阅读理解中的问题设问方式与回答技巧，以及在遇到生词如何合理猜测和对词义理解乃至整篇文章的理解，根据实例解读该项内容；第三：对四、六级考试内容进行概括性解读:讲解如何做英文作文，如何根据提纲写作文，如何根据图表写作文等,如何做听力,完型填空,改错,翻译等基础知识与应试技巧。 一、课程分析 二、教学内容及基本要求 （学时）基本要求： 第一节 一、名称二、名称the Isles of England, and Mingle of the languages. 第二节 一、二、名称三、第章 （学时）基本要求：第节 一、二、三、第节 英语单词的构成方法 英语前缀构词（ 学时）第节 第节 ：counter-dis-, dif- (L.), in-, ig-, il-, im-, ir- (L. ) 第节 mis- (OE.), non- (L.), neg- (L.), ne- (OE./ L.), re- (L.)，un-(OE.), in-(L.) 第节 ante-, anti- (L.), ex-(L.), fore-(OE.) paleo-(Gk.), mid-(OE.), neo-(Gk.), post-(L.) pre-(Gk.) pro-(L.) re-(L.) 第节一、ablaze；afire；afloat； 二、be-(OE)第节bronch-, broncho-(L.)= bronchus；cardi-cardia-(Gk.)；cerebr-,cerri- cerebro-(L.)=brain第节Philo- (Gk)；pro-（L） dys-(Gk);mal- (F.), male- (L.) pseudo-(Gk)； 第节nte-, anti-(L.)；apo-（Gk）by- (OE.)；circum-(L.)；de- (L.)；dia-(L.)； en- (Gk)表示“；endo-, ento-(Gk)；epi- (Gk)；ex-, exo-, ec-, ef-, e-；fore- (OE)；hypo- (Gk)；in-(L.)；inter-(L.)；infra-(L.)；meso-(Gk)；meta-(Gk.)；out-(ME)；over-(OE)；para-(Gk.)；peri-(Gk)；post-(L.)；pre-(Gk)；pro-(Gk)；retro-(L.)；sub-(L.)；super-(L.)；supra-(L.)；sur-(L.)；ultra-(L.)；under-(ME.)；up-(OE.)； 第节第节 alb(i)- (Dan.)；chlor(o)-(Gk)；cyano-(Gk.)；erythro-(Gk.)；flav-(L.)；fuse-(L.)；grise-(NL.)；leuc(o)-,leuk(o)(Gk.)；melan(o)-（Gk.）；nigr(i)(L.)；purpur-(L.)；rube-,rubr-, rubi-,(L.)；virid(i)-(L.)；xanth(o)(Gk.)。 第节第章 （ 学时）第节–ent (L.)；-ar (L.)；arc