1～5的认识和加减法 比大小.ppt

1～5的认识和加减法 比大小 一、复习旧知 （一）数一数，写一写 （二）比一比，谁写得最好 （一）故事情境，引出问题 问题：每只小猴子各吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果 够分吗？ 二、学习“＞”“＜”和“＝” （二）操作感受，体会关系 操作：摆一摆，把想法表示出来。 反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？ 等号 读作：3等于3 ＝ 指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫 等号。 二、学习“＞”“＜”和“＝” 读作：3大于2 指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。 （二）操作感受，体会关系 ＞ 大于号 二、学习“＞”“＜”和“＝” 指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们 就说3小于4，这个符号叫小于号。 （二）操作感受，体会关系 读作：3小于4 ＜ 小于号 二、学习“＞”“＜”和“＝” 三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写 三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写 三、指导“＞”“＜”和“＝”的书写 四、巩固练习 （一）数一数，比一比 2 1 2 5 要求：请你比一比，写一写，说一说。用上“＞”“＜”和“＝”。 （二）动脑筋 问题：1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说的一定对吗？ 不一定对 四、巩固练习 五、课堂作业 作业：第17页“做一做”第1题、第2题； 第19页练习三，第6题、第7题。