2-4文言句式和词类活用.ppt

即 学 即 练 (一)按下列要求做题。 1. 选出不是宾语前置的句子( 　) A．何以知之？ B．未之有也 C．虽我之死，有子存焉 D．唯才是举。 2. 选出不是宾语前置的句子(　　) A．君安与项伯有故？ B．唯余马首是瞻 C．君何以知燕王？ D．寂寥而莫我知也 C A (二)请翻译下列文言句子，并指出宾语前置的条件。 1．大王来何操？(《鸿门宴》) 2．沛公安在？(《鸿门宴》) 3．孔子云：“何陋之有？” 4．譬若以肉投馁虎，何功之有哉！ 5．句读之不知，惑之不解。 6．去我三十里，惟命是听。 7．古之人不余欺也。》) 1．大王来时拿什么礼物？(条件：疑问句中，宾语是疑问代词，宾语前置) 2．沛公在哪里？ (条件： 疑问句中，宾语是疑问代词，宾语前置) 3．孔子说：“有什么简陋的？”(条件：“之”作为提宾的标志) 4．好像把肉投给饥饿的老虎，有什么功劳！(条件：“之”作为提宾的标志) 5．不理解句读，不能解决疑惑。(条件：“之”作为提宾的标志) 6．离开我三十里，只听从命令。(条件：“之”作为提宾的标志) 7．古代人没有欺骗我。(条件：否定句中，宾语是代词 ，宾语前置。) 六、定语后置句 定语后置句的形式 1.定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。 2.在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。 3.在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者”的格式。 4.数量词作定语的后置。构成“中心词＋数量词(定语)”的格式。 例句 客有吹洞箫者。(《赤壁赋》) 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。(《劝学》) 缙绅而能不易其志者，有几人欤？(《五人墓碑记》) 马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》) 即 学 即 练 (一)按下列要求做题。 选出下列各组中不含定语后置的一项(　　) A．疆土之新辟者，移民以居之 B．客之美我者，欲有求于我也 C．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 D．今战士还者及关羽水军精甲万人。 B (二)翻译下列句子，并指出它的形式(①中心词＋之＋定语＋者；②中心词＋而＋定语＋者；③中心词＋之＋定语)。 1．村中少年好事者驯养一虫。 2．客有吹洞箫者，倚歌而和之。 3．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ 4．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 5．石之铿然有声者，所在皆是也。 1．村中一个多事的少年驯养了一只虫。(形式：中心词＋定语＋者) 2．有一个吹洞箫的客人，随着歌声而相和伴奏。(形式：中心词＋定语＋者) 3．能不改变自己志向的官员，全国这样大的地方，有几个人呢？(形式：中心词＋而＋定语＋者) 4．蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。(形式：中心词＋之＋定语) 5．铿然有声音的石头，到处都是。(形式：中心词＋之＋定语＋者) 七、状语后置句 状语后置句的形式 1.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。 2.介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。 3.“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介词短语后置。 例句 　青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) 　具告以事。(《鸿门宴》) 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》) 即 学 即 练 (一)翻译下列状语后置句。 1．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 2．州司临门，急于星火。 3．颁白者不负戴于道路矣 答案： 1.月亮从东山的上面升起，在斗牛之间徘徊。 2．州官登门，催促之心比星火还急。 3．头发花白的老人不会背着或头顶着重物在路上走了。 (二)阅读下文，找出文中的介词结构后置句和宾语前置句，并将句子译成现代汉语。 师旷琴撞晋平公 晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷(晋国乐师，目盲，善弹琴)侍坐于前，援琴撞之。公披衽(衣襟)而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” (选自《韩非子》，有删改) 1．写出短文中的介词结构后置句。 答案：　(1)师旷侍坐于前，援琴撞之。 译文：师旷正在旁边陪坐，(听了这话)便拿起琴朝他撞去。 (2)公披衽而避，琴坏于壁。 译文：晋平公连忙收起衣襟躲让，琴在墙壁上撞坏了。 (3)今者有小人言于侧者，故撞之。 译文：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以撞他。”。 2．写出短文的两个宾语前置句。 答案：(1)莫乐为人君！惟其言而莫之违。