unit4My-name’s-Gina教案.doc

Unit3 My name’s Gina. 一、单元教材分析 本单元继续围绕“结交朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name? My/His/Her name is …”；通过学习区分“First/last name”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/his/her telephone number?”，学习数字0-9，同时也进一步促进学生之间的确良相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。 二、单元教学目标 通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。 1．? 认知目标 掌握介绍自己和问候他人句型：What’s your name? My name’s Gina. Nice to meet you! 掌握数字0-9 ，及电话号码的问答：What’s your telephone number? My telephone number is 234-5873 . 掌握Be的一般现在时形式 掌握What引导的特殊疑问句 掌握形容词性物主代词：my, your, his, her 2．? 能力目标 培养语用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。 学会一些基本的学习策略，听说领些，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语 培养用英语思维的能力和创新意识 学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。 3．? 情感目标 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。 通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。 三、单元教学重点难点 1. words: your/his/her/first/last/zero---nine/telephone/number/family 2. sentences: What’s your/his/her name? My/His/Her name is … What’s your/his/her telephone number? It’s 0123-456789 四、单元学情分析 本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information 和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 六、教学过程 The first period Task1 Lead in 1.?Greet with the students by using “Good morning/ Good afternoon/ Hello/ Hi…” 2.?Revise “What’s this in English?” by showing some lovely toys. (e.g. a clock) 3.?Ask the students to look at the picture in 1a and see how many other words they know. Task 2 Listing 1.?Divide the class into groups of four. Ask them to look at the picture in 1a for about two or three minutes , first list the words as many as possible and then share with group members. 2.?Memory Challenge. Ask some groups to make a report to see which group has the most words. Meanwhile the teacher writes some easy and important words on the blackboard. 3.?Give the students a few minutes to copy