七年级上册Starter units1-3教案.doc

2015—2016学年度第二学期　七 年级 英语 教学进度表 科目 英语 教学班级 1.2 教科书名称及册数 英语（七年级上册） 上课 日期 8.26 每周节数 5 总授课节数 80 考试次数 2 周 次 时 间 间 预 定 进 度 备注 起 讫 1 8月26日 8月28日 Starter units1-3 2 8月31日 9月4日 Starter units1-3 3 9月7日 9月11日 Unit 1 My name’s Gina. 4 9月14日 9月18日 Unit 2 This is your sister. 5 9月21日 9月25日 Unit 3 Is this your sister? 6 9月28日 10月2日 Unit 4 Where’s my schoolbag? 7 10月5日 10月9日 Unit 5 Dou you have a soccer ball? 8 10月12日 10月16日 Unit 5 Dou you have a soccer ball? 9 10月19日 10月23日 The review of unit1-5 10 10月26日 10月30日 Mid-term examination 11 11月2日 11月6日 Unit 6 Dou you like bananas? 12 11月9日 11月13日 Unit 6 Dou you like bananas? 13 11月16日 11月20日 Unit 7 How much are these socks? 14 11月23日 11月27日 Unit 7 How much are these socks? 15 11月30日 12月4日 Unit 8 When is your birthday? 16 12月7日 12月11日 Unit 8 When is your birthday? 17 12月14日 12月18日 Unit 9 My favorite subject is science. 18 12月21日 12月25日 Unit 9 My favorite subject is science. 19 12月28日 1月1日 The review of unit1-unit9 20 1月4日 1月8日 Final eaxmination 武威第十一中学2015—2016学年度第二学期 七 年级 英语 学科 学年度教学目的 教 育 教 养 狠抓学生的基础，为今后学习并掌握号英语建立一个良好的开端，同时努力激发学生学习英语的兴趣。 1.学生完全熟识并规范书写26个英语字母。 2.学生可以形成良好的发音习惯，能基本识读音标，读准单词。 3.学生能够掌握一些常见的单词，能熟练的运用单词。 4.学生能掌握一些简单的日常对话并根据创设实际情景自由对话。 5.学生能阅读并读懂简单英语文章且能顺利读取重要信息。 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。 创设活动，游戏，寓教于乐，使学生形成积极参与课堂活动的意识，并养成预习习惯。 督促学生建立规范书写的习惯，有错就改，积极大胆，建立和谐的课堂教学模式。 注重学生英语自学能力的培养，初步建立严格合理的学习制度体系。 促进学生对英语语言学习的主动性，初步了解相关西方的文化习俗。 Starter unit1单元教材分析 教材分析 本单元为初中英语阶段的基本入门课程，主要以英语中最常见的问候语作为切入点，同时，又以26个英语字母的认读与书写作为本单元教学重点，并贯穿了大写字母的应用，旨在引导学生学习英语的兴趣。 单元教学目标 根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为： 知识目标 词汇：good, morning, Good morning hello afternoon , Good afternoon evening, Good evening , 日常交际用语： Good morning - Good morning Good afternoon- Good afternoon Good evening- Good evening How are you ? I am fine , thanks. 能力目标 训练学生的基本口语能力，熟练掌握字母A-H 情感目标 培养学生学习英语逇兴趣。 教学重难点： 重点：日常交际用语的应用。 难点：A-H的书写与认读。 教学方法： 任务教学法 情景教学法 五． 教学用具 录音机，课本 六．课时：2课时 单元知识点梳理 一. 词汇： good, mor