2017部审新苏教版二年级语文上册第7课[古诗两首之敕勒歌]课件.pptxVIP

北方美丽的大草原，仿佛让我们看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云，成群的牛羊。在古代同样有一首古诗词，它写尽了北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人对家乡的热爱，今天就让我们一起走进《敕勒歌》。7古诗词两首 ——敕勒歌当堂检测助读资料学习字词课堂拓展初读感知结构主旨品读释疑1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点)2.理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。(难点)相关资料北朝民歌：北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族，也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。其代表作《木兰诗》等还入选了人教版教材，成为了脍炙人口的名篇。第1课%20文言文两则%20%20学弈.mp4 7.古诗词二首（课文朗读）.mp4点击7.古诗词二首（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗句意思。我会认chìlúlǒngmáng敕 庐 笼 茫多音字见jiàn（看见） xiàn（见牛羊）我会写yīn 阴音序：Y部首：阝结构:左右组词：阴山　 阴阳书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。sì 似音序：S部首：亻结构:左右组词：相似 类似书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。造句：这俩小姐妹长得非常相似。cāng 苍音序：C部首：艹结构:上下组词：天苍苍 苍天书写指导：下边人字要舒展，底下横折要带一小钩。造句：一望无际的草原上，天苍苍的。dī 低音序：D部首：亻结构:左右组词：低下 低头书写指导：右边撇和竖提是两笔，下面有一点不能忘。造句：孩子低下头向老师承认错误。核心问题：这首诗分别描绘哪里的自然风光？串珠问题：1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色？2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情？梳理文意敕　勒　歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 敕勒：古代北方少数民族名。穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。川：平地；平野。这里指草原。笼：笼罩。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。 天苍苍，野茫茫 风吹草低见牛羊。 苍：青色。茫：辽阔，深远，看不到边际。见：出现。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边，风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。1.“敕勒川，阴山下。”这两句在全诗中起什么作用？这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。2.“天似穹庐，笼盖四野。”这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。3.“天苍苍，野茫茫”从这里你体会到了什么？“天”、“野”两句承上，运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用？这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。阅读方法解密：理解诗意的方法——想象画面法概念：边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解诗词。步骤：1.找出诗中的景物、人物。如《敕勒歌》中的景物天、野、牛羊。2.根据诗句内容丰富想象。这是什么地方？天怎么样？天底下的草地怎么样？风吹过又是怎样的景象？ 3.连成画面。拓展：作者把天比作穹庐，你觉得天还像什么？请仿写一个比喻句。_____________________________________________蓝天像蔚蓝色的大海。核心问题：这首诗分别描绘哪里自然风光？《敕勒川》赞美的是草原的景色。串珠问题：1.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？表达了作者怎样的思想感情？《敕勒歌》是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。课文结构位置：阴山下敕勒歌辽阔壮美殷实富足天：苍苍，似穹庐景色野：茫茫，牛羊藏草中课文主旨《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。推荐阅读知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 国学诵读北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时