Photoshop论文高职院校教学论文.doc

Photoshop论文高职院校教学论文 摘要：photoshop 平面设计是一门实践性很强的课程，使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。因此结合该课程的特点，笔者从激发学生热情、采用学生为主体、模仿和创新、运用不同教学方法和完善考评机制等方面改进photoshop的课程教学，提高学生对photoshop 软件的应用能力。 关键词：photoshop；教学；创新；设计 discussion on photoshop teaching in vocational colleges yang yu-xing1, yu qin2 (1.computer and science department, yunyang teachers college, danjiangkou 442700, china;2.junior middle department of maojian area shiyan city experimental school, shiyan 442000, china ) abstract: a satisfactory teaching result of photoshop graphic design which is a practical course can not be obtained by using traditional teaching methods. therefore, combining the characteristics of photoshop, the author improves the teaching of this course from arousing students interest, focusing on students participation, encouraging students imitation and innovation, using different teaching methods, perfecting the evaluation mechanism and so on, so as to enhance students application ability of photoshop software. key words: photoshop; teachin; innovation; design photoshop 作为adobe 公司的王牌，是目前公认最好的图形图像处理软件，具有图像修饰、图形编辑、图像色彩调整，绘图和输出等功能。它以其非凡的表现被广泛地应用到平面设计、美术、摄影、动漫、室内设计、景观设计、出版、印刷、网络设计等众多领域，因此它也成为高等职业学校计算机应用专业和艺术设计等专业学生的主干课程。对于这门课的教学, 许多专业老师普遍存在以下现象：在教这一门课程之前会感觉这门课好教, 但真正在教学过程中，自己的教学效果却始终不能通过学生的学习得到良好的体现, 面对学生起点水平的参差不齐, 个人兴趣、审美能力的差异, 如何把学生吸引到教学中来，值得探讨。 笔者近几年一直从事计算机专业photoshop课程的教学工作，下面结合自己的一些体会和经验点滴, 就如何提高photoshop课程的教学效果，谈谈自己切身体会。 1 激发学生的学习热情，上好第一堂课 通常学生刚接触photoshop 时对软件的功能和应用领域并不完全了解，因此第一节课不宜直接进入枯燥乏味的实例和工具讲解。通过近几年对photoshop教学的摸索，笔者认为这门课程的第一节课以欣赏课开始，会带来比常规方式更好的效果。对教师来说，培养学生对课程的兴趣和学习的主观能动性是非常重要的，一旦有了强烈的学习愿望，学生会从主观上想把课程学好。为了达到这样的目的，学生就会主动查找资料，不断拓展知识，完成对自己的要求。因此，摒弃传统的上课就讲界面、介绍知识点的讲课方法，以欣赏课开课，例如讲解photoshop 的发展历程或欣赏photoshop在各行业的优秀作品，让学生对photoshop先有感性了解，在思想上由被动接受转变为主动求知，在实际教学中的效果很好。 为了配合欣赏课的效果，课前精心搜集一些photoshop 各方面应用的典型实例效果图是很有必要的。这些图片涉及photoshop的各个应用领域，如平面广告设计、装潢、包装、照片修复、婚纱特技、风牛马不相及的图像合成创意、卡通绘画、建筑效果图后期处理等一些典型应用实例。为了避免纯粹看热闹的效果，可以在欣赏的同时从构思、色彩搭配、创意等角度进行一些简明扼要的分析。通过欣赏这些实例使学生对photoshop的应用领域有个大致的了解，拓宽他们对photoshop功能的狭隘认识，激发学生的学习热情。同