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怎样突破托福阅读中的词汇题 吴 鹏 参加了今年5月份托福考试的许多考生纷纷表示此次阅读部分的考试让人非常郁闷。其主要问题就出在词汇题上。众所周知，在每次的托福阅读部分考试中，词汇题的数量一般在15题左右，例如00年1月和8月的阅读部分考试中，词汇题的数量为15题；而00年5月、10月的阅读部分考试中，词汇题的数量分别为12题和17题。由此可见，托福阅读部分考试的成败在相当大的程度上取决于词汇题做的好与坏，因为毕竟托福阅读部分一共也只有50道题目。而此次5月份的词汇题出奇的难，真是犹如东去的大江，不知其词汇骇浪淘尽了多少风流人物。我们在感叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的同时，更应该以“出门一笑大江横”的达观心态去总结教训，做到“前事不忘，后事之师”。 首先，在准备托福考试的时候不要有投机心态，应当踏实些，尤其是在词汇的准备工作上更是来不得半点马虎和取巧。当然背诵单词对许多考生来说是一件非常枯燥和痛苦的事情，而托福考试中常常考到的单词又多达四千个。于是，怎样有效而快速地记住这四千左右的托福单词就成了我们能否成功突破词汇题的cornerstone。换句话说，这个问题其实就是怎样在短期内有效地expanding vocabulary。笔者认为，这个问题的解决除了依赖一本好的词汇书（例如张红岩老师的《TOEFL词汇精选》）之外，更重要是在进行机械记忆单词的同时，要学会通过思考去记忆单词。在这一点上，和我们学习中文单词是一个道理。例如我们在学习“仁”字的时候，我们并不是机械地通过比划来记住这个字的意思，而是通过偏旁部首来记忆的，究其原因，只有一点那就是中文单词的意思是通过具有一定实在含义的偏旁部首所构造而成的，像这里的“仁”其实指的就是“人与人之间的一种关系或者是状态”。反过来我们来看看英文单词，其道理也是一样。英文单词的结构可分解为前缀、词根、后缀三个部分，例如unpredictable这个单词，它并不是由毫无意义的u, n, p, r等字母构成的，而是由具有相应实在意义的前缀、词根、后缀所组成，见下图： 又如eccentric这样的一个单词，其构造如下图： 也就是说在单纯机械地记忆单词的时候，我们第一个需要思考的关于单词的问题就是这个词到底是由哪些词根、前缀、后缀所组成。通过这样的思索，我们就可以掌握很多词根、前缀、后缀的意义，这样就可以串联记忆许多的单词，而且在我们碰到一些不认识的单词的时候，我们不仅可以根据上下文去猜单词的意思，而且还多了一种猜单词的办法或者说是武器，那就是从词汇构造学的角度去猜单词。所以笔者在本文当中总结了如下在托福考试中常见的一些重要的词根、词缀供大家学习和参考： A. 重要的词根及词汇举例： act , ag----to do, to drive, to move. For example: agile, agitate; acri, acrid---sharp. For example: acute, acumen, acrid, acrimony, acerbity; am, em---to love. For example: enemy, amateur, amiable, amorous, amity; anim---breath, mind, life. For example: animate, unanimous, magnanimity, animosity; ann---year. For example: annual, anniversary, annals, biannual; arm---arms, weapon. For example: armistice, armament, armor, alarm, disarm; aud----to hear. For example: auditorium, auditive; auth, auc, aug---to increase. For example: augment, auction, august; bar---bar. For example: bar, barrel, barrier, barricade, embarrass; bat---to beat. For example: combat, battle, battalion, abate, debate; (11) cad, cas, cay, cid---to fall. For example: decay, catastrophe, cascade; (12) cap, capt---head, to catch, to take. For example: cape, capsize, capit