《羚羊木雕》演示文稿.ppt

* * 羚 羊 木 雕 张 之 路 蒲江县朝阳湖学校 祝丽华制作 1、整体感知课文，分角色朗读，分析人物形象 2、学会理解他人，多为他人着想。3、培养重义轻财的道德品质 1.本文的主要人物有哪些? 故事围绕哪个事物展开? 2.你能给我们讲一讲这个 故事吗? 分角色朗读, 读准语气、语调; 摹拟神态和动作。 朗读要求 我、妈妈、爸爸、；万芳、万芳妈。 妈：“那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我） 　我：“爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说) 　妈：“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我） 　我：“我把它收起来了。” 妈：“放在哪儿了？拿来我看看。”（妈妈好像看出我在撒谎） 妈：“要说实话……是不是拿出去卖啦？”（妈妈变得十分严厉） 我：“没有卖……我送人了。”我觉得自己的 （声音有些发抖） 妈：“送给谁了？告诉我。”（妈妈把手搭在我的肩膀上） 　我：我“送给万芳了，她是我最好的朋友。” 妈：“你现在就去把它要回来！”（妈妈坚定地说），． 妈：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 我：“不！” （我哭着喊了起来） 　　我: “万芳……” 　 万芳:“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” 　　我: “没有……” 我:“你能不能把羚羊还我……” 　万芳“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 万芳妈妈“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳妈妈“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！ 万芳妈妈:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 　我:“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……” 万芳： “你拿着，咱俩还是好朋友……” 我走远了，身后传来了万芳的喊声：“我们还是好朋友----” 课 堂 讨 论 1、礼物送出去后能不能再拿回来？ 2、礼物该不该送？ 3、贵重的物品能不能送给朋友？到底是“物重”还是“情重”？ 探讨： 1 、“这能怪我吗？” 2 、我们该如何解决? 相互沟通 相互理解 回忆曾经与父母、与最要好朋友的相处，或是快乐，或是伤心，或是误解，或是互相理解……点点滴滴，印在心头，却羞于表达。现在，请把你对父母或是朋友最想说的说出来。 愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！ 愿天下所有的子女多一些与父母的沟通，做他们的朋友! 愿天下所有的孩子都能觅到一份真挚的友情！ 愿天下所有的人都能相亲相爱一家人！