高等院校舞蹈表演专业（本科）中国民间舞课教材建设研究.pdf

摘要 中国民间舞课教材是民间舞教学活动中的主要信息媒介，是学科 课程标准的进一步展开和具体化。教材的应用与人才的培养有着紧密 联结的关系，那么，对于表演专业人才的培养，其教材的着重之处必 然会指向表演能力的训练，满足舞台艺术对表演人才的需求，同时有 别于其他专业方向的培养属性和训练重点。因此，提炼有表演专业特 色的民间舞课教材是近年来教材发展的主要任务之一。表演性教材的 提炼，其目的要鲜明、方法要独特、教学实施要灵活多样，与其他训 练性质的教材有着不同的特征，但是，就目前的民间舞课表演性教材 的提炼而言，其内容的编排和教学的实施，并未充分体现出表演人才 培养的训练目的和重点，仍然有待提高。学生对形象的塑造和情感的 驾驭等方面能力略显薄弱，形成教学与实际应用的“脱节”。因此， 本文试图通过对表演专业所需的实际能力进行分析，结合课程理论和 表演理论等相关知识的引导，透视表演性教材提炼和编排的精髓及训 练价值，最终引出本文对本科表演专业民间舞课教材完善的设想—— 即“典型人物个性化教材”的提炼和“人物内心情感表现教材”的提 炼。 全文共分为四个章节，对表演专业民间舞课教材的研究进行理论 上的深层探讨和设想上的初步创新。 第一章是对本科民间舞课教材的形成和现状进行追溯与回顾，客 观的分析民间舞课教材从最初的摸索到逐渐系统的历史进程。通过第 T 一节对教学和教材的发展进行较为宏观的论述，对不同阶段的教材进 行梳理和归纳；通过第二节对教材的发展现状进行客观的论述，并分 别从“高等舞蹈院校民间舞课教材的现状和“不同专业方向民间舞 课教材的现状两方面进行有层次、有条理的整理和阐述。 第二章是针对目前本科表演专业民间舞课教材的现状进行详尽 的分析，并结合现状的具体情况了解其对实现教育目标的影响。将理 论分析与实践调查结合起来，在对本科表演专业学生进行抽样调查的 基础上，从中总结和归纳出目前民间舞课教材具有的训练价值和所存 在的问题，并在第三节中将所存在的问题从“显性”和“隐性”两种 视角去展开论述，找到教材完善的突破点。 第三章重在运用教材理论知识对民间舞课教材的提炼、完善、创 新予以较为详尽的阐述，站在理性的高度上去审视问题，并从理论的 角度去探讨教材的提炼、编排等环节，使之更加具有科学性、系统性。 本章主要借鉴教育学中教材论的相关知识作为理论指导，收集和整理 教育前辈多年来的教材提炼方法、编创方法等间接经验，为表演性教 材的提炼与创新做以理论上的剖析。 第四章主要论述的是笔者对本科表演专业民间舞课教材建设的 设想。前三章的详述与解析主要是为本章表演性教材提炼、创新而埋 下伏笔，旨在通过对民间舞课教材的历程、现状、理论等多方面进行 总结、分析，引出针对表演专业民间舞课教材特色化提炼的设想和建 议，并通过“典型人物个性化教材、“人物内心情感表现教材’’的提 炼对现有表演性教材予以补充，并强调表演性教材在对表演专业学生 ¨ 进行民间舞教学中的训练价值和重要意义。 本文综合了教育学、戏剧学、舞蹈学等多种相关理论，多视角、 全方位、深层次地对表演专业民间舞课教材的完善做以一定的分析， 并提出了自己的些许看法。教材的发展、完善是一个长期、复杂的过 程，因此笔者没有在本文中详尽地列举表演性教材的具体呈现形式， 而将更多的重心放在了对于个性化表演性教材提炼的宏观思路上，希 望能够为民间舞课教材的建设进献绵薄之力。 关键词 表演专业，民间舞课，表演性教材 Ill ABSTRACT isthemaininformation dance materials Folk teaching mediumoffolkdance in the activities，is