丽水中学艺术教育特色学校申报材料.doc

丽水中学艺术教育特色学校申报材料 浙江省丽水中学是一所有着百年历史的省一级重点中学。创建于1902年（清光绪二十八年），初名崇正学堂，系莲城书院改设。后历称省立第十一中学、处州中学等。1980年列为省首批办好的18所重点中学。1996年通过省一级重点中学评估，成为丽水市第一所省一级重点中学。丽水中学历史悠久，人文底蕴深厚。全国学校艺术教育发展规划“学校艺术教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。”教育的本质是文化的传递。教育的核心问题是培养人的思想文化质,主要是人的完美人格的塑造。艺术教育的最终意义和特殊功能,就在于培养和谐完美的人格, 使人的精神世界飞跃到一个更高更美的境界。在全面推进教育的同时高度重视教育的个性化发展，狠抓师资建设，处理好课内与课外、校内与校外的关系，与时俱进，大胆开拓，为每个学生提供最大的发展空间，走上了一条不断超越、发展壮大的成功之路！?分别由美术组和音乐组的学科带头人，加强艺术教育的组织管理，落实艺术教育的责任。可以说，这种专门成立分管艺术教育的领导基层在同类学校中是不多见的，这就首先在学校的整体办学思路上把艺术教育提到了重要的地位。但这并不等于我们就忽视文化基础课的教育，我们目标是要以素质教育、思想和审美教育理论为依据，建立起以学生全面发展与特长发展并行，文化夯实与艺术提高并举的育人模式。? 在目前国家通用的美术音乐教材使用，从学生的兴趣、特长出发，致力于校本课程的开发，编写一套适合教学特色的校本教材，教材符合普通高中学生的知识结构和心理特征，符合普通高中有限的专业课时量的实际情况。在校本课程开发建设中，重视列入课表的选修课、活动课的建设，也重视以校园文化为核心的课程的建设。在确定艺术选修课科目内容时密切结合实际，注重三个联系，即注重与必修课相联系；与学生现有的思想、知识、技能、基础状况相联系；与社会的需求和学生未来发展相联系—怎样提高卡拉OK的演唱水平”、“音乐到底能不能开发智力”、“乐舞----原始音乐、舞蹈的产生”、“现代舞与它的开拓者邓肯”、“名家画笔下的人情世态”、“胆与魂的艺术—中国水墨画”、“黑白世界的诱惑—摄影趣谈”等等。这些课程的开设，赢得了全校学生的热烈叫好欢迎和积极的参与。 教育是要面对每个学生，把艺术教育作为重点来抓，目标是要使每一个学生都提高理解美、欣赏美和创造美的能力，并力求使学生通过吸收、消化逐渐形成学生所应有的艺术气质。普通班按照教育部和省教育厅的规定和要求，开齐上足艺术课程，艺术课程列入期末考查和毕业考核科目艺术教育使他们的学习潜能得到了有效的开发和提升，使他们的基本素质，特别是文化成绩有了大幅度的提高。学校每年都有普通班学生考入高校艺术类专业，该机制受到家长和学生广泛的欢迎。 校本课程的开发实践的。随着艺术教育的逐步深入，我校根据学生个性发展的学校高效益管理教师队伍在省级（市级发表获奖略）以上刊物、报纸、电台、电视台发表音乐作品和音乐论文近百件其中《奥运在飞翔》《大海的情怀》、 《三月三·赶歌会》、《秋风·美酒》…六十五件音乐作品及论文在《全国教师优秀音乐作品集》《北京音乐报》、《中小学音乐报》、《江苏歌刊》、《岭南歌声》…国家级省级获奖。 历年来辅导训练的音乐学生考入中央民族大学艺术系、北京广播学院音乐学系、南京艺术学院现代音乐专业、浙江师范大学音乐学院、杭州师范学院音乐学院、浙江艺术职业学院音乐系、浙江教育学院音乐系、温州师范学院音乐系等高等院校辅导训练的学生多人在省、市级的借助社会力量，提升特色项目整体水平。将少年宫文化馆、等校外教育机构为校外艺术教育基地，利用双休日带学生赴基地学艺。广泛聘请享有很高威、具有良好道德素质和一流专业艺术指导水平的人员来校任教。古筝、二胡、手风琴、笛子、管乐、萨克斯、葫芦丝素描、等音乐学校共有专业教室个，其中多功能厅是校舞蹈活动教室，新楼二楼大教室是校民乐活动教室，新楼三楼大教室是校管乐队活动教室，新楼四楼大教室是校队，是学校艺术长廊所专业教室都与学校光纤主干校园网相连接。搭建平台，展示艺术人才风采。积极开展校内大型群众性传统艺术活动，年举办一次校园艺术节每年“十·一”举行演出在此基础上，积极组织学生为学生创造良好的锻炼机会，使他们在展示自我中增强自信、不断提高、更加完善，校本课程的开发使学校的艺术教学水平得到了稳步提升，使学生的学习潜能得到了开发，艺术个性得到了张扬艺术活动走出校园、走进社会。 二、我校艺术特色项目的建设： 我校的合