人工湿地报告.docx

1. 前言湿地与人类的生存，繁衍和发展息息相关，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一，它不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且最有巨大的环境功能和效益，在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、美化环境等方面有其他系统不可替代的作用，被誉为“地球之肾”，受到全世界范围的关注。根据天然湿地的净化机理，也处于保护天然湿地的目的，人工湿地污水处理技术在20年50代在德国诞生。进入60年代，该技术开始于处理工业废水，、江河水、地面径流、生活污水等，目前已经在世界范围内得到广泛研究和应用[1]。人工湿地是由人工建造和控制运行的与沼泽地类似的地面，将污水、污泥有控制的投配到经人工建造的湿地上，污水与污泥在沿一定方向流动的过程中，主要利用土壤、人工介质、植物、微生物的物理、化学、生物三重协同作用，对污水、污泥进行处理的一种技术。其作用机理包括吸附、滞留、过滤、氧化还原、沉淀、微生物分解、转化、植物遮蔽、残留物积累、蒸腾水分和养分吸收及各类动物的等用[1]。本次实习我们通过参观活水公园污水处理示范工程、凤凰河二沟人工湿地污水治理工程及浣花溪人工湿地工程，简介了关于人工湿地处理污水的相关知识和现场观看学习，通过讲解老师的讲解，我们看到湿地对污水处理的作用，其工艺简单、运行费用低、管理方便、处理效果好、并且能够产生很好的环境效应和景观效应，是现在处理污水的一种有效且值得借鉴的方法。但是，要形成湿地也需要一定的条件，要气候湿润，温度适宜等。所以，我们在处理污水时候，可根据不同的水质情况，选择不同的处理方法，同时，我们也要继续研究更好的方法和工艺，能简单、快捷、费用低、对环境有益等。本次实习时间较短，专业知识也不够扎实，在生产实习之前，还没有学习有关湿地处理系统的专业知识，可能在实习期间对于实习内容、实习重点不够清楚，内容上有些地方可能不完整，不清楚，书写报告也会有一定的漏洞和不足，敬请谅解。但是此次实习是一次很有必要的实习，让我们开阔眼界，了解更多专业知识，又一次体会到理论与实习现结合的重要性。2. 生产实习的目的、任务和意义2.1 生产实习的目的及任务生产实习是我们环境工程专业学生的一门主要实践性课程。是我们学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径通过生产实习，学习和了解关于我们环境工程专业相关知识并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。此次实习主要了解人工湿地生态系统的主要构造，工艺流程，各种污染物的去除机理，不同植物对污染物的去除效果，其湿地给环境产生的相关效应，同时，还有其他构筑物也要了解学习，如人工快渗组成，工作方式。厌氧池的构造，去除污染物的机理等。2.2 生产实习的意义生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。环境工程是一个工科类专业，也更多的要求和建议学生多参加生产实习实践工作，才能真正体验到理论结合实践的重要性，才能完整大学本科教育，才能在以后真正的工作岗位上做事工作更快的适应，不断地完善自我，在学习和工作上都成为优秀的人才。因此，生产实习对于我们有很大的意义。3 实习1：活水公园污水处理示范工程3.1 实习时间：2010年4月9日3.2 工程概况活水公园（如图3.1）建成于1998年，是世界上第一座城市的综合性环境教育公园，也是目前世界上第一座以水为主题的城市生态环境公园，坐落于成都市的护城河——府河上，占地2.4万平方米。它由中、美、韩三国环境艺术家共同设计，活水公园的创意者，美国“水的保护者(KeepersofTheWaters)”组织的创始人贝西·达蒙(BetsyDamon)女士，同其他设计者一起，吸取中国传统美学思想，取鱼水难分的象征意义，将鱼形剖面图融入公园