【高中数学课件】变量与赋值ppt课件.ppt

* * (一)变量与赋值 变量是研究问题的过程中可以取不同数值的量. 形象地说，变量就像个盒子，可以装不同的数值，但是每次只能装一个，当放入新值时，原来的值就会被取代．变量参与操作时，它表示的是当前代表的值． 赋值符号: := 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 赋值过程一般有以下几种形式：　　1. a：＝1；｛赋予变量常数值｝．　　　 ｂ：＝2a＋3；｛将含有其他变量的 表达式赋予变量｝．　　　输出ｂ． 2. ｉ：＝２；　　　ｉ：＝3ｉ＋1；｛将含有变量自身 的表达式赋予变量，此时赋值号右边的变 量的值是2｝．????? 输出ｉ．  ｉ：＝１；????? ｓ：＝0；????? ｓ：＝ｓ＋ｉ；｛赋值表达式中既含 有变量自身，又含有其他变量｝．????? 输出ｓ． 练习:下列赋值语句中错误的是( ) A.a:=3 B.x:=3*9-9 C.A:=A+3 D.A:=b:=8 例1:用赋值语句写出下列算法,并画出流程图:摄氏温度C为23.5°C,将它换成华氏温度F,并输出.已知F=9C/5+32 练习:P102:3 例2:输入3个数,设计算法找出这3个数中的最大数,并画出相应的流程图. 练习:输入5个不同的数,设计算法找出这5个数中的最大数,并画出相应的流程图. (一)含自身变量的表达式赋值给自身变量 开始 A:=1 A:=A×2 A:=A×2 A:=A×2 输出A 结束 1 1 阅读如图所示的流程图,说出输出结果. 例1:画出求1×2×3×4×5积的流程图. 练习1:画出求1+2+3+4+5和的流程图. 例2:画出求2+2+2+2+2和的流程图. (三)应用题 例3:经过市场调查分析得知,1999年第一季度内,某地区对某件商品的需求量为12000件.为保证商品不脱销,商家在月初时将商品按相同数量投放市场.已知年初商品的库存量为50000件,同S表示商品的库存量,请设计一个算法,求出第一季度结束时商品的库存量,并画出流程图. (三)应用题 例4:有关专家建议,在未来几年,中国的通货膨胀率保持在3%左右将对中国经济的稳定有利无害.所谓通货膨胀率为3%,指的是每年消费品的价格增长率我3%.在这种情况下,某种和品牌的钢琴2004年的价格是10000元,请用流程图描述这种合钢琴今后4年的价格变化情况,并输出4年后钢琴的价格. *