2016电子商务概论（高教版）精品教案：系统初识.doc

教案设计 学科 电子商务教学实验系统 　 学期 第三学期　 　2013年10月14日 授课教师 张秋松 授课班级 12秋电子商务 授课类型 实训课 授课时数 2 课题 教学系统初识 教 学 目 标 知识 目标 1、熟悉电商综合系统 能力 目标 会注册用户，并登陆系统 全体学生达到及格水平 德育 目标 文明网络语言，请勿造谣生事。 教 材 分 析 重点 注册会员 难点 登录名与密码识记 学 情 分 析 本节课的授课对象是12秋电子商务专业的学生，该班学生总体学习状态和学习兴趣较好，乐于参与课题互动，但基础较差。班级人数86人，基础较好学生占20%，中等生占50%，较差学生占30%，存在学生听课状态不一致的情况，要求全体学生都能注册会员记住密码。为达到优秀学生能够吃得饱，较差学生吃得了的目标，针对个别学生不操作，玩游戏行为，本节课进行“教学做”一体化教学模式的探究，借助信息化教学手段，并采取相应的其他教学方法，予以解决。 教法 面向全体学生授课 教书育人 以表为纲 因材施教 精讲多练 当堂教学当堂消化 任务驱动教学法 学法 学生自主学习法 小组讨论法 教学 准备 多媒体机房 多媒体课件 教案 板书 翻页笔 教鞭 音箱 上传相关信息资源至资源中心 教学过程设计 教学环节 教学内容 学生活动 教学方法与效果 导 入 一、情境导入，激发兴趣（5分钟） 【播放视频—阿里巴巴采购直达】 在视频中大家获悉了阿里巴巴能够为世界各国进行采购业务牵线搭桥，纷繁复杂的全球化经济业务，作为电商企业是如何运营的呢？这个学期我们就一起走近电商综合教学实验系统，模拟操作电商综合实验。 【写板书标题：教学系统初识】 进行用户注册是进入本门课程的基础，就像进入大门的通行证一样，希望同学们能够认真学好这节课，并且要记住账号和密码。 准备书本、笔记本，自觉关闭手机。 观看视频，初步感知电子商务基本运营业务，体会系统注册的重要性。 通过播放视频，体会电子商务全球化经济业务情况，激发学生的求知欲，导出课题。指出学习本节课的重要性，达到激发学生的学习兴趣的效果。 学 习 新 知 二、学习新知，任务分析（18分钟） 课前准备 学生准备：实验指导书，设计自己的会员名、密码。 教师准备：上传教学材料至资源中心、分配班级。 1、系统介绍 （1）全面完整的电子商务体系—系统通过模拟以B2B、B2C、C2C三种交易模式为主的电子商务活动，同时配套辅助以虚拟银行、物流中心、 CA 、 EDI等电子商务环境。 （2）简捷高效的三方管理界面—系统为管理员、教师、学生提供简捷高效的管理界面。 （3）精确到位的角色岗位扮演—系统为学生提供多种商务角色，通过各种角色的扮演，学生可以了解到电子商务活动的具体运作。 感知电商综合教学实验系统的特点，领域及构成。 课前上传材料，协助课堂教学。 通过在“资源中心”共享实验指导书、文字等材料，为学生提供与任务相关的学习材料，达到学生自主探究学习，开拓思维的教学效果。 简单介绍系统概况，帮助学生理解系统的主要职能及实验安排。 学 习 新 知 2、实验概述 打开IE浏览器，在地址栏输入02:8888/bxDianZi 在系统登陆口，选择“学生”入口，进行注册。 注意：学号统一分配 用户名要健康文明 密码好记，不易猜中 真实姓名要准确 德育教育：文明网络语言，请勿造谣生事。 成都发生公交劫持事件? 网传虚假信息两人被拘 2013年8月21日，网上出现了关于“成都高新区奥克斯广场发生劫持公交车事件”的虚假信息，引起市民恐慌。 经查，当日下午，赖某在某QQ群内针对其他网友上传的一张照片，在没有事实根据的情况下连续发布了“听说那个人手里面有爆炸物”“车里面还有人在哭，被当人质了”等虚假消息。 刘某在QQ群里看见该内容后，随即编发了“成都市政府附近奥克斯广场发生劫持公交车事件。据说劫持者持有爆炸物，公交车上有人在哭，车上有小朋友，警察已到，正在劝他。希望不要伤及无辜群众。”等内容和相关照片上传至自己的微博。该微博内容在网上迅速传播，引起市民恐慌，造成恶劣社会影响。 三、模拟操作，上机实践（60分钟） 1、布置任务 在系统登陆口，选择“学生”入口，进行注册。学号统一分配；用户名要健康文明； 密码好记，不易猜中； 真实姓名要准确； 等待教师激活后，再登陆。 将系统地址抄写在笔记本上。 接受德育教育，通过成都公交劫持事件的网络造谣案例，感知要文明网络语言，不能