学年第一学期向阳育才小学教导处教学工作计划.doc

2010学年第一学期向阳育才小学教导处教学工作计划 作者（来源）：[暂无]????发布时间：2010-10-24 要切实提高教学质量，教育以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，把培养人作为一切工作的出发点和落脚点；要切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，按照人成长成才的规律，深入推进素质教育，促进人的全面发展。 学习全国、市《教育纲要》，徐汇区十二五教育规划，牢固树立教学在学校工作中的中心地位，推进教学层级管理制度，完善教学质量评价制度，着眼于培养学生综合素质，探讨“增效、减负”的有效方法，推进学校课程建设，尽可能让每一位孩子获得公平的基础教育，营造班内教育均衡发展的意识。配合“校安工程”，使建校、教学两不误。 二、工作要点 重思想教育、重习惯养成、重团队协作 （一）、重团队协作： 1、专题学习：《心在 智慧在》、《有一种教学叫明白》、《教学规范》等 2、实践跟踪：经验交流、个案剖析等 3、互动评价：点面结合，普查与抽查相结合 4、亮点展示：展板推进 （二）、重思想教育：育人为本就要心中有人 1、学科德育：关注学生生成教育 ，让每堵墙会说话，让书香伴随班级，让自觉的教育相互影响，建设以学科为中心，融入德育的班队文化。 2、以“一校一品”为抓手，初步设计课程推进内容，在实践中逐步修订。 （三）、重习惯养成： 1、抓作业有效 1）继续推进教师对规范作业的指导，培养学生良好的作业习惯； 2）继续规范练习卷格式，推进作业习题设计，根据学科特点，形成系列专项知识点的设计。 2、抓课堂教学：通过随堂课、推门课、研讨课等形式，规范日常课堂行为。在深入课堂的基础上，及时点评，相互沟通，针对课堂教学情况，定期跟踪。 1）关注教师课堂基本功 2）关注学生交流对话 3）加强眼保健、游泳课程 3、抓教学评估质量 1）推进教学层级管理制度 2）完善教学质量三级评价制度 三、主要工作 （一）、继续加强教学常规管理 教学常规管理要落实于教学过程，加强教学过程的评价，减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。 1、备课 各学科教师按照《向阳育才小学备课制度》认真备课，注重现有教案的二次备课，不留于形式，根据现有班级学生情况对原教案作修改、调整。完成教学任务后教师要善于解剖与总结自己教学的得与失，挖掘得失背后的原因，完成课后反思，反思应做到及时有效。每学期语、数、英教师至少手写4篇（综合学科至少3篇）规范的、详尽的教案（包括反思）。每学期各大组进行两次常规的备课检查，并及时反馈。 2、上课 教师必须携带教案进教室上课，课前的教学用具、媒体准备等应有一定的提前量。两分钟预备铃时，任课教师应及时在教室等待，组织学生摆放好学习用品、书本，指导学生做好两分钟预备铃工作。课堂教学教师应关注全体学生，体现以学生为主，注重教学活动的实效，教师在课堂教学时应积极投入，学生做课堂练习、写作时教师应巡视指导。禁止携带手机进教室，做到上课不坐教，克服教学中的随意性。校安工程结束后，学校行政将继续深入课堂听随堂课，随机检查教师日常的教学情况。听完随堂课后，教师应拿出本教时的教案，并抽查学生作业本，检查作业习惯的培养。 3、作业和批改 严格执行落实《向阳育才小学作业格式和批改规范制度》，严格控制回家作业量，一年级不留任何书面回家作业。作业的布置要精心设计，认真筛选，练习要有效性，切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范，并及时向学生反馈。作业的检查以常规检查与抽查相结合，即每学期固定两次常规检查，并在听课后进行随机抽查。 本学期作业检查时间及内容 科目 年级 第8周检查簿本 第16周检查内容 （10/18—10/22） （12/13—12/17） 语文 一年级 习字本 抄写本 二年级 抄写本 写话本 三至五年级 读写结合本 作文本 数学 一至五年级 课堂配套练习册 课堂配套练习册 备注：随堂抽查堂练卷 英语 一、二年级 练习册 1号抄写本 三至五年级 语法训练 0号测验本 4、辅导 各学科教师期初要确定对象、制定好补差计划，并切实落实课后辅导，辅导学困生要有爱心、耐心，要循序渐进，并做好辅导情况的记录及学困生学业成绩的跟踪、记录，提高合格率。各教研组梳理教材的知识点，耐心细致辅导学习后进生。提倡全体教师随时随地进行个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，实施一定量的作业面批，批弥补知识的缺陷，填写好个别学生辅导表。 5、命题和质量分析 规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控。备课组根据教学实际需要，组织、研讨周练卷和单元测试卷，语文、数学、英语每单元1次，一学期不少于4次。认真做好期中、校级能力诊断、期末三次质量分析。本学期校级能力诊断以单项考查的形式进行，