四年级上册作文教案（中沙墩小学）.doc

清源镇学区 2016至2017学年度第一学期 四年级作文教学设计 教 者： 清源镇学区小学集体备课组 清源镇学区 小学四年级作文集体备课组成员名单 组 长：王禄 成 员：宋青峰 徐德奎 丁全年 张亚萍 文财荣 梁书山 王 霞 李盛文 侯相国 王天有 于 翠 备课要求： 1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。 2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。 2016-2017学年度第一学期教学计划 一、总体目标： 本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：一是在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。二是注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。三是重视习作以后的交流和展示。四是注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。 6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、 二、提高习作水平措施： 1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。 3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。 7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 教　学　进　度　表 年级： 四年级　　　 科目：作文 　　　　 教者： 周次 时　　　间 内　　　　　　　容 课节数 起 讫 １ 8.24 8.26 开校 ２ 8.29 9.2 《神奇的大自然》习作指导 2 ３ 9.5 9.9 2 ４ 9.12 9.16 《观察日记》习作指导 中秋 2 ５ 9.19 9.23 2 ６ 9.26 9.30 《编写童话》习作指导 2 ７ 10.3 10.7 国庆放假 ８ 10.10 10.14 《写自己喜欢的小动物》习作指导 2 ９ 10.17 10.21 2 10 10.24 10.28 期中考试 2 11 10.31 11.4 《撰写导游词》习作指导 2 12 11.7 11.11 2 13 11.14 11.18 《写生活中真实的事》习作指导 2 14 11.21 11.25 2 15 11.28 12.2 《书信》习作指导 2 16 12.5 12.9 2 17 12.12 12.16 《想象作文》习作指导 2 18 12.19 12.23 2 19 12.26 12.30 复习 20 1.2 1.6 期末测试 领导签字 32节 小学四年级上册作文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：《神奇的大自然》（第一单元） 第 1 课时（总第1课时） 二次 修改 教学内容 《神奇的大自然》习作指导 教学目标 1．让学生通过各种方式体验大自然的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力。 2．使学生树立探究意识，养成探究习惯。 3．鼓励学生根据浏览自然景观内容写出自己的独特感受，发展创造思维和个性化的语言。 重点难点 培养学生根据浏览自然景观内容写出自己的独特感受，发展创造思维和个性化的语言。 教具准备 假期游览大自然的景观，搜集各地的名胜图片。 一、积累