大学语文（第三版）影视戏剧文学-泰坦尼克号（节选）.ppt

五十八、泰坦尼克号　　 普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育） 1.了解完整剧情，概括影片的主题。 2.分析男女主人的人物性格。 3.体会影片在艺术上的主要特色。 一、课文的思想内容 　　《泰坦尼克号》是一部极为成功的制作精良的商业电影，虽然贫贱才子和贵族少女坚贞不屈的爱情故事，是古今中外无数文学艺术的老套，但由于编导不遗余力地采用了一切手段吸引观众，最终仍然取得了巨大的成功。该片在全球的票房收入为18亿美元，其中北美地区收入为6亿美元，位居全球及北美地区历史最卖座片的第一名，其纪录迄今仍无影片能超越。故事发生在1912年“泰坦尼克号”这艘豪华客轮上，富家小姐突破世俗婚约和不羁的穷困艺术家相爱，但随着客轮撞上冰山沉没，他们的爱情也葬身海底。影片也有着对当时上流社会的嘲讽和对下层民众的热情表露，其出色的电影特技不是炫耀，而是化无形与历史事件之中，表现了轮船沉没时的情形。其高额的票房记录也与影片对爱情的动人刻画颇有关系。 　　从内容上看，该片选取了一个举世闻名的悲剧事件，并把爱与恨、善与恶这两对永恒的主题结合在一起，歌颂了在突如其来的巨大灾难面前爱情的伟大。这也正是影片之所以感染无数观众的根本所在。 二、课文的艺术特点 　　影片放映的空前成功来自商业动作、高科技运用等多方面因素，其中电影剧本的艺术性也是不容忽视的一个重要原因。剧本在题材的选择，情节结构的设置，人物性格的塑造，包括人物语言的个性化、叙述语言的视觉感等方面都为影版的成功提供了很好的基础。正因为如此，剧本本身也有着很强的文学欣赏价值。 　　 　　泰坦尼克号这艘梦之船的首航在噩梦中悲惨地结束了。正是人类独有的弱点：傲慢、自负和贪婪将人类征服自然的雄心碾成粉碎。我拍摄这部影片既想再现这艘巨轮有着浓重悲 剧色彩的死亡之旅，又想展示它短暂而又壮观的生命历程。在剧中重现泰坦尼克号的美轮美 奂，表现出乘客和船员们的激情、乐观和希望的同时，揭示这场灾难中人类表现出的可歌可 泣的牺牲精神。《泰坦尼克号》是警世箴言，是一部人类时时审视自己劣根性的明镜。它还 是一则包融信念、勇气、牺牲，当然还有爱的不朽传奇。（美国著名导演：詹姆斯·卡梅伦） 　　今天我们来谈《泰坦尼克号》不仅是因为它是一部成功的商业电影，更重要的是它带动了世纪末的一股怀旧的风潮：泰坦尼克号的沉没是20世纪初的一场悲剧，影片却以真实的史实加上虚构的爱情故事将泰坦尼号启航不到5天中的爱情、友情和灾难呈现在世纪末的这一代人面前，它告诉了我们一个真理：我们要珍惜生命。（香港著名主持人：吴小莉） 　　《泰坦尼克号》不仅是一部电影，还是一个现象，它带给大家的一个感受就是，它完成了大家在现实中无法实现的一个梦。尤其是其中的爱情故事，是现实中难以完成的，需要死亡考验的、可生死相随的爱情。（专业影评人：徐永耀）　　 　　一、影片将一个举世闻名的悲剧事件，与爱情的主题结合在一起，歌颂了在突如其来的巨大灾难面前爱情的伟大，表现了在巨大不幸中人类所具有的可贵精神──信念、勇气、牺牲和爱。灾难与爱情两大永恒题材的结合，使影片在灾难与不幸中更强烈地彰显出爱的力量与人性的光辉。正因为如此，泰坦尼克号的沉没这一20世纪初的海难悲剧在20世纪末又一次感染了无数的观众，震撼着人类的心灵。 　　二、例如杰克和罗斯两次爬上船尾栏杆时的环境描写，对人物形象塑造起到很好的衬托作用。第一次以开阔的洋面、吹拂的海风等环境描写烘托出人物沉浸于爱情中的幸福心情，第二次以断裂后的硕大船尾在空中直立、“象一尊隆隆响的黑色巨石”、“船尾底部十五层楼以下的滔滔海浪”等险恶环境描写，反衬出男女主人公彼此爱情的执着与坚定。 　　三、略。 　　 生命与哲理之舟 ──电影《泰坦尼克号》的文化解读 张玉勤 　　一 　　提起“大众文化”，人们很自然就会想到它的大众性、娱乐性、商品性、消费性等特征；对于大众文化对意义的消解、价值的剥平、深度的瓦解、本质的颠覆等，人们虽不乏深刻的批判（如“法兰克福学派”），却也能够站在“反精英”的立场上给予足够的理解。的确，对于大众文化的许多作品，我们无法甚至也没有必要按照传统的精英文化阐释模式加以学院化的解读。人们欣赏和接受大众文化作品，期望和实际得到的也许更多的还是工作时间以外的身体放松、精神愉悦和思想休闲。 　　电影界、文化界的共识。人们之所以将其划归“大众文化”，可能基于如下原因：一是影片以跌宕起伏的爱情故事为主线，符合大多数观众的审美趣味和“期待视野”，容易引起轰动效应；二是电影从构想、制作到发行、宣传、播映的全过程完全按照市场化规则动作，从演员选取到镜头安排，从画面创意到技术投入，都显示出了导演的良苦用心；三是人们在观看影片时，大都带着一颗平常心，以一种消遣、放松的心态对待，大可不必费尽心思、绞尽脑汁地考虑它有什么审美功能和