广东省XX-XX学年七年级地理上册教材分析课件.ppt

* 人教版地理七年级（上册） 教材分析 新教材具有如下一些突出的特点： 一、结构编排上，突出了“活动”的力度。 二、设计独特、引言明了。 三、在内容设计上，突出了多样性及灵活性。 四、图文并茂、生动活泼 。 五、学生发展上，突出了感受性及生活性。 六、理论联系实际，重视智能培养。 1、读图、分析的能力 2、动手制作的能力 一、结构编排上，突出了“活动”的力度。 教材秉承新课改的理念，十分注重学生对所学知识的 理解和运用，注重对学生情感的渗透和价值观的培养。 为此，设计了一些活动和讨论，为学生自主学习、合作 学习提供了一个广阔的舞台。 活动成为教学内容的重要组成部分。新教材表述的 “活动”既动眼动脑，又动口动手，给学生以最大限度的 思维空间，以充分展示他们的才能，让学生在活动中， 通过自主、合作、探究的方式，去感悟、理解并掌握新 知识，给学生更多的回旋余地。在活动形式上，新教材 设计用不同的形式表述同一内容，这种形式新颖、活 泼，可以充分调动学生的形象感知积极性，如教材12页 和15页活动，让学生自由地参与到教学中去，从而解放 了学生的手脚，令他们无拘无束的去想，去做，去研 究，真正成为学习的主人。 二、设计独特、引言明了。 新教材每章开头均以一系列问题作为引言，而且每章 都有新增加的内容，这种引言既点明了每章的学习内容、 目的，又可激发学生的学习兴趣和好奇心，从而调动学 生的积极性，使他们带着悬念进入学习活动，为接受新 知识打下基础。（增加部分） 另外教材每章节结构框架分三大板块：“正文”、“阅 读材料”、“活动”。简单明了，给人以独特、清新的感觉。 “正文”部分高度浓缩，语言简练、字斟句酌、提纲挈领、 可读性强；“阅读材料”知识丰富、生动有趣、涉及面广； “活动”部分紧扣正文，既是正文的扩展和加深，又是巩固 知识的练习和反馈。 三、在内容设计上，突出了多样性及灵活性。 新教材板式设计生动活泼，有叙述式课文，图象式课 外，活动式课文及阅读材料，在配以彩图，彩照。这样一 来就做到形象，直观，亲切，能充分发挥学生的视觉感官 的能动性，增强了教学的针对性和弹性，这就使学生既能 读书，又能析图，还能思考，从而全面培养了学生的综合 运用知识的能力。此外，新教材设计上增加了实效性及可 操作性，极易打动学生。 四、 图文并茂、生动活泼 本教材图形形式多种多样、生动活泼、形象直观，不同 的图像配合不同的课文内容。因为本册讲述的世界地理知 识，空间跨度大，基本是学生没有接触到的遥远区域地方 的事物，不管文字写的如何生动，学生也很难感知那些地 理事物的具体面貌，所以课文中采用的大量景观图向学生 展示了丰富多彩的世界，可以扩大学生的视野，使学生形 象地去认识世界。本教材中对于一些地理概念并没有单纯 以文字的形式出现，而主要是利用图像来解释。例如：地 轴、经线、纬线、北极、南极、大陆、半岛、岛屿等这些 概念就是通过图配文、文释图的形式，将概念落实在图上 使抽象的概念形象化、直观化，也便于培养学生的空间概念。 五、 学生发展上，突出了感受性及生活性。 新教材特别注重教材内容与学生生活体验的联系，尤其 重视学生的亲身经历和生活感受，使理论知识与实践活动不 脱节。教材的内容编排，每章，节，框题，尽量联系学生的 生活实际，使学生真正地认识到地理是有用的，而且对我们 的终身发展规律都是有用的。例如：教材15页活动2、3.教 材22页活动2等。在课堂上，通过这些内容的训练，很容易 使学生掌握一些很实用的东西，对以后学生的外出旅游，出 行，参观，学习，考察等，有很重要的价值。 六、 理论联系实际，重视智能培养 本教材除知识外，非常重视学生能力、智力的培养，尤 为注重培养学生观察、探究自然环境和社会环境的方法和 能力，让学生去理解学习过程。 1、读图、分析的能力 新教材对于一些地理事物的规律没有文字说明，而采用的 方法是让学生自己观察地图、分析、探讨、思考、总结规 律。例如：第一章关于经纬线和经纬度的特点，课文在“活 动”板块中设置了一系列启发性问题，让学生观察地球仪上 的经线、纬线以及度数的划分，从中发现规律，并进行分 析总结；再如关于东西半球的分界线这一问题，则是让学 生在地球仪上找出赤道、160°E 和 20°W 组成的经线圈 ，结合东西半球和南北半球划分图，说出它们是重要的纬 线和经线。 2、动手制作的能力 为复习巩固所学知识，课本安排了让学生亲自动手制作 简易地球仪、橡皮泥等高线地形模型、演示地球公转等活 动，这些活动可充分发挥学生的动脑、动手的能力，同时 培养学生的空间思维能