交通安全心理.ppt

人的心理是人脑的机能，是客观事物在人脑中的主观反映。客观事物作用于人的感觉器官，引起脑的活动，形成种种条件反射，成为心理的物质基础。同时，各人环境和教育的差异，致使人们的心理素质各不相同，因而人们之间存在着明显的个性差异。也就是说，人们对客观事物的反映是因人而异的。这样，就出现了具有某种心理素质的人对某一特定客观环境的适应性特别强，而另一部分人则相对较弱；我们所要努力的，就是使人的心理素质尽量符合客观环境的要求。 心理素质是人的整体素质的组成部分。以自然素质为基础，在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的合金。 研究人的心理素质，研究不同环境对人的心理素质的不同要求，对人从事各种活动有重大意义，我们常说要提高素质，其中一个重要方面就是提高心理素质。 * * 2004年8月在北京举行的第28届国 际心理学大会，是迄今为止我国举办的规模最大的同类国 际学术交流会议，会议的一个重要议题就是交通安全与心 理学的关系。据一些国家的专家介绍，心理素质的提高与 驾驶技术的培养是一个合格驾驶员最基本的两项功课，其 心理素质如何直接关系到行人的安全心态。而判断一个国 家的交通安全环境，惟一要看的是行人的交通安全心理是 否健康，是否得到了保障、尊重。有的国家引入心理学专 家参与交通管理，经过二三十年的努力，使交通事故的死 亡率下降了66％。 机动车驾驶者心理素质的要求 一、探讨心理素质的意义 人力资源素质由生理素质、心理素质和知识素质三个部分组成。 生理素质是人体生物体最基本的素质，是其他素质形成的生物学基础。不同的人，其感觉器官和神经系统具有不同的生理解剖特点，存在着差异，这种差异成为影响个体心理发展的生理条件。我们把这种影响人的心理发展的解剖生理特点，称为生理素质。生理素质习惯上称为“体质”。生理素质可以从两个层次上去考察，即健康与体格。 机动车驾驶者心理素质的要求 培 养 生理素质只是人的心理发展的前提或可能性条件，不能决定人的心理内容和发展水平。人的心理来源于社会实践，素质也是在社会实践中逐渐发育、成熟和发展的、某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的弥补。我们不能期望人人都具有良好的心理素质。而应该在自身生理条件的基础上，通过实践和学习，让机能得到充分发掘和发展。一个双目失明的人，可以从细微的响动了解周围发生的情况；一个印染厂的工人，可以分辨出几十种深浅不一的黑色，这些例子说明教育和训练的确是可以起到弥补缺陷和提高发展水平的作用的。机动车驾驶者的心理素质也是高低不一差异很大，有些人的反应比较迟缓， 有些人的情绪易于波动，有些人自我控制能力较差，还有些人有点“马大哈”的味道，这些人基本可以适应机动车驾驶工作，但行车的安全保障较差，事故常常发生在这些人身上。如果能够进行针对性的训练，比如反应灵敏度的训练、情绪调整的训练、自觉性和自制力的训练及沉着仔细的个性培养训练，乃至施以适当的药物治疗，心理素质上的这些弱点是可以逐渐得到克服而成为优秀的机动车驾驶者的，在这一方面，我们应该做更多的努力。 机动车驾驶者心理素质的要求 二、机动车驾驶者心理素质的要求 (一) 感觉和知觉要灵敏 1．感觉是一种最简单的心理现象，是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。感觉对于人十分重要，是我们认识客观世界的第一步。感觉可以分为外部感觉(包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉等)和内部感觉(包括运动觉、平衡觉和内脏感觉等)。对机动车驾驶活动来说，视觉是最重要的，其次是听觉、平衡觉等。 人的视觉器官——眼睛如同一架构造精密的照相机，它由角膜、房水、晶状体、玻璃体组成折光系统，由感光细胞(视杆细胞和视推细胞)、双极细胞和神经节细胞组成视网膜，光线透过折光系统到达视网膜，引起感光细胞的兴奋，经视神经传导到大脑皮质视觉中枢，于是产生了视觉。 机动车驾驶者心理素质的要求 人的视觉是存在着差异的，集中的表现是视觉的感受性和视敏度不同。有的人对光的强度变化非常敏感，在一间灯火通明的大厅里点燃一支蜡烛，他也能感觉得到亮度的增加。感受性差别最明显的是对光波长的感受，不同波长的光引起我们眼睛产生不同颜色的感觉。有的人能分辨出150种不同的颜色，即是说波长改变1—2cm就能看出颜色的差别，而有的人则完全看不到颜色。 视敏度就是我们通常说的“视力”，即人眼辨别物体细节的能力。有的人可以看清一公里以外的人的面目，微雕艺人能凭肉眼在米粒大的物体上书写千百个字，而另一些人需要将物体移近才看得清。对于机动车驾驶者来说