人教版九年级化学第二单元-----课题1---空气.ppt

液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球 氧炔焰切割金属 氧气用于炼钢 因为氧气能 支持燃烧 2、氮气 由于氮气化学 性质不活泼 食物容易腐烂的原因： 食物与空气中的氧 气发生缓慢氧化反应而变质。 用于超导实验车 用作化工原料 用于食品防腐 1、燃烧的红磷熄灭了，说明氮气能否支持燃烧？ Ｐ２9 氮气不能支持燃烧。 能 不能 颜色 状态 气味 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水 氮气 2、集气瓶内水面上升一定高度后还能继续上升 吗？能否说明氮气不易溶于水？ 无色 气体 无味 不易溶 于水 ※氮气的性质与氧气比较哪个活泼？ Ｐ２9 从红磷在氮气中不能燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧．许多实验事实表明，氮气不如氧气活泼！ 氮气不易与其他物质反应 （氮气化学性质不活泼） 4、稀有气体还可用于激光技术； 1、由于稀有气体化学性质很不活泼，因此常用作保护气。 如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用； 2、氦可用于制造低温环境； 3、氙可用于医疗麻醉。 3、稀有气体的应用 5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源， 如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等； 居民炉灶排放的烟尘废气 轮船排放的废气 工厂排放的废气 汽车排放的废气? 三、保护空气 1、空气污染物有哪些？ 2、空气污染物来源于哪里？ 3、空气受到污染后的危害有哪些？ 4、防治空气污染可采取哪些措施？ 三、保护空气 1、空气污染物有哪些？ 2、空气污染物来源于哪里？ 污染物 固体污染物：烟尘、粉尘、可吸入颗粒物 有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 温馨提示：二氧化碳不属于大气污染物 工业废气：多种有害气体 汽车尾气：一氧化碳、二氧化氮 化石燃料的燃烧 三、保护空气 3、空气受到污染后的危害有哪些？ 4、防治空气污染可采取哪些措施？ (1)严重损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。 (2)造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨（世界环境三大问题）等。 (1)加强大气质量监测，改善环境状况 (2)使用清洁能源， (3)积极植树造林， (4)工厂的废气经处理达标后再排放等。 本节课应该记住的化学符号： 硫（S） 氯(Cl) 氩(Ar) 钾(K) 钙(Ca) 看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。 猜猜看 空气 今天我们就来学习人类宝贵的自然资源——空气 课题1 空气 1.重要的廉价自然资源 2.调节气候 3.人类与一切动植物的生命支柱 你了解空气吗? 它是一种单一的物质吗? 你了解空气吗? 一、空气的组成 连接—空气 汞+氧气 加热→氧化汞 密封 反应消耗气体 罩内负压汞面上升 把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 拉瓦锡 曲颈甑 玻璃钟罩 汞槽 一、空气是由什么组成的 实验探究：空气中氧气含量的测定 燃烧匙 集气瓶 烧杯 导管 弹簧夹 请抢答出下列仪器的名称： 【实验2-1】实验装置如图所示。 实验探究：空气中氧气含量的测定 实验时，采用燃烧去氧的方法，即红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶内气体减少，压强减小，烧杯中的水就会流入集气瓶中。所以，进入水的体积就是氧气的体积。 1、实验原理： 2、实验步骤： （1）检查装置的气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号，将水面上方分为五等份。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。 （4）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （5）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察 实验现象及水面的变化情况。 现象 分析 ①红磷燃烧发出黄色光，产生大量的白烟，放出大量的热。 生成白色五氧化二磷（P2O5）固体小颗粒， [实验2-1]Ｐ２7 ②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。 为什么会产生白烟？ 红磷燃烧消耗瓶内的氧气使瓶内气压减小，所以水会进入集气瓶；故进入集气瓶中水的体积即空气中被消耗的氧气的体积,约占空气总体积的1/5。 为什么有水进入集气瓶，且进入的 水的体积占集气瓶体积的1/5 通过这个实验可以得出什么结论？ 实验结论： 1、空气不是单一物质 2、氧气约占空气总体积的1/5. 注意：“烟”和“雾”的区别 “烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象。 “雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象。 讨论