今天我该做怎样的班主任.ppt

.教育是一种心灵的唤醒 儿童的成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长，自主发展的过程，任何人也无法替代他们。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促使其自主的成长和发展。 .唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。 我们要唤醒学生心灵中最美好的东西，是人性发出灿烂的光辉；要唤醒学生的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；要唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们懂得在创造生活的过程中，享受幸福的人生。 班级建设 一、建立师生共同的精神家园。 1、一个都不少——确立团队意识，教育的目的是让每一个学生都得到发展。 2、让班级充满爱——培养关怀精神，“爱是真实的美，至高的美。”“爱是最合理、最光明的精神境界。 （1）把爱送给学生。 （2）将爱献给老师。 3、心灵的港湾——陶冶优良品质，班集体是孕育和保护孩子纯正、美好心灵的港湾。 （1）自我教育，激发内在动力。 （2）深刻反思，培养良好习惯。 （3）巧妙引导，提高文明素养。 4、我爱我家——形成集体荣誉感，班集体是我们的家，人人都要爱护她。 （1）班集体是学生的心灵之家。 （2）用活动凝聚人心。 （3）以荣誉激励自信。  开展活动要尊重孩子的意愿。 让孩子在活动中施展才华。 自主活动促进孩子成长。 2、让孩子在活动中痛快地玩。 抓住时机，让孩子在玩中学习。 尊重天性，让活动充满生机。 换位思考，让孩子绽放梦想。 3、将活动与课程结合起来。 4、使传统与现代有机融合。 发现传统游戏的教育魅力。 老游戏加入新内容。 5、日常活动巧安排， 安排巧妙，持之以恒。 相对固定，灵活应对。 三、营造和谐的班级文化。 1、优化班级环境，班级物质文化是精神文化的体现，所谓处处物语皆心语，它是具有丰富内涵的人文环境，是潜移默化的教育因素。 2、健全班级规范，没有规矩，不成方圆。 如制定班级公约： （1）早睡早起身体好，准时到校不迟到； （2）打扫卫生要主动，教室清洁环境好； （3）团结同学关心人，尊敬师长有礼貌； （4）课前准备要充分，学习用品摆放好； （5）课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑； （6）上课专心认真听，功课作业按时交； （7）集合整队准时到，迅速安静不吵闹； （8）坚持锻炼很重要，自觉认真做三操； （9）个人卫生要讲究，环境整洁要记牢； （10）爱护公物要做到，集体荣誉保护好。 3、锻铸班级精神，班级精神是班集体的灵魂。 （1）形成正确的集体舆论。 （2）培育优良的班风。  五、形成班级教育合力 1、做校内教育力量的联络员。 ●积极建议，做校领导的得力助手。 ●尊重、支持，与任课教师结成亲密“联盟”。 2、充当学校与家庭联系的纽带。 3、充分利用社会教育资源。 六、建立发展性的评价机制 1、一切为了学生的发展。 2、人人都是评价主体。 3、全面衡量每一个学生。 4、过程重于结果。 5、爱的语言是儿童的“心灵鸡汤”。 ●引导学生全面和谐地发展 一、指导学生学会健体。 1、把健体放在班级工作的首位。让学生认识到身体健康是人生幸福的一块重要基石。 2、开展有益于健康的体育活动。生命在于运动，运动有益健康。 3、注意卫生，学会保健。卫生与保健是提高身体素质的重要一环。 4、安全教育，预防为主。生命安全是最重要的。 5、帮助家长树立“健康第一”的观念。让家长成为孩子学会健体的导师。 二、启迪学生学会学习。 1、唤起学生的学习兴趣。兴趣是人们学习的一种内在动力。 2、帮助学生树立学习信心。自信是一个人获得成功的必要前提。 3、培养良好的学习习惯。习惯是一种稳定的品质，他决定学习的成败。 ●培养勤奋努力的学习习惯；●培养独立思考的学习习惯； ●培养认真专注的习惯； ●培养珍惜时间的好习惯。 4、探索有效的学习方法。科学的方法是通向成功之路。 ●学会自主学习； ●学会合作学习； ●学会在体验中学习； 5、发掘学生的创新潜能。教育就是要发掘学生的潜在能力， 而创新能力是各种潜能中最有价值的。 三、教诲学生学会做人 1、珍爱生命是人生的基石。 2、学会爱就能收获幸福。 3、做有道德的现代人。 ●增强责任意识；（关爱自然，人人有责；自己的事自己做；让孩子体验助人的快乐；对自己的过失要负责。） ●懂得明礼诚信；●勇于知难而进；（让孩子克