误解与刻意曲解语用功能的对比.pdfVIP

第31 卷第10 期 长春师范学院学报（人文社会科学版） 2012 年10 月 Vol.31 No.10 Journal of Changchun Normal University(Humanities and Social Sciences) Oct.2012 误解与刻意曲解语用功能研究的对比分析 王小红 （玉林师范学院外国语学院，广西玉林 537000） [摘 要] 语用误解与刻意曲解的触发条件基本相同，但是本质上有所区别，误解是一种语言现象, 表现为盲目性的理解过程；而刻意曲解则是一种语用策略，主要表现为语用的目的性与创造性。 [关键词] 语用功能；触发条件；认知策略 [中图分类号] H030 [文献标识码] A [文章编号] 1008- 178X（2012）10- 0060- 03 误解与刻意曲解是两种不同的语言现象，都属于语用失误，它们都是在不同的语境中，为了达到自己 的语用目的，采用不同的语用策略来完成会话。 一、刻意曲解的语用功能 1.利用极其经济的信息量，达到幽默效果的语用功能 例（1）：(Two friends are chatting in the bar .) A: My wife doesn ’t appreciate me. Does yours? B: I wouldn ’t know. I ’ve never heard her mention your name. Does yours 是省略的用法，可以理解为 “你的妻子欣赏你吗”或理解为 “你的妻子欣赏我吗”。A 遵循 说得 “尽量少”的准则，想询问B 的妻子是否欣赏B。但是B 故意曲解为 “我从来没听她提起你”，利用 刻意曲解策略和同伴开玩笑，达到幽默的效果。 2．故意偷换概念，达到摆脱困境的语用功能 例（2）：（In geography class, the teacher asked Jack a question.） Teacher: “what is the capital of Sweden ？” Jack: “Uh, I guess……‘S ’？” 在对话中，capital 既可指一个国家的首都，也可以指单词的大写字母。根据常识，杰克知道老师问题 的意思，但是他却故意违反同一律，偷换概念，掩盖自己地理知识匮乏，从而摆脱尴尬的困境。 3．故意改变语境，达到维护面子的语用功能 例（3）：(Two travelers arrived at the hotel and were shown a rather dingy room) “What”, said one, “does this pigsty cost ?” [1] Promptly the owner replied, “For one pig, two dollars ；for two pigs, three dollars ” 游客向旅店老板抱怨房间很脏，把房间比做猪圈，老板意识到自己的面子蒙羞，决定将计就计，对互 明的认知语境进行蓄意破坏，刻意曲解游客的意图，成功地维护了自己的面子，抵御了侮辱。 4．故意转移话题，达到避免冲突的语用功能 例（4）：在美国某个学校的课堂上———一位女教师提问: “‘不自由，毋宁死! ’这句话是谁说的?”有人 [收稿日期] 2012- 04- 24 [基金项目] 广西教育厅科研项目（201010LX437）。 [作者简介] 王小红（1962- ），女，广西玉林人，玉林师范学院外国语学院副教授，从事应用语言学研究。 · · 60 回答: “1775 年，巴特里克亨利说的。”女教师: “对! 同学们,刚才回答的是日本学生，你们生长在美国却都 不知道。”这时，从教室后面传来喊叫: “打倒日本人!”女教师气得满脸通红，大声喝问: “谁？这话是谁说